不管从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作方案开始。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。接下来为大家精心准备了北师大版九年级语文上册全年，希望对大家有所帮助。
以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，积极倡导自主、合作、**的学习方式，培养学。
生的创新精神，为培养适应新时代的未来型可持续开展的人才奠定根底。
本册教材是按照《课程标准》编排的北师大版新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主。
体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。教材分为三大块；精读讲析、比较**、赏析评论。给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。
全。书共六个单元：
1、生活况味2、感悟艺术3、人生境遇。
4、机缘巧合5、时政聚焦6、话里有话。
1.知识与能力——在开展语言能力的同时，开展思维想象和创造能力，培养良好的学习习惯，掌握根本的学习方法。
2.过程与方法——能主动地进展**学习，在实践中学习运用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
3.情感态度价值观——在语文学习过程中，培养爱国注义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化营。
养，关心当代文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的情感。
我本学期接手的是九年级毕业班，我班有学生40人，男生22人，女生18人，就上学期期末的成绩来看，本班的语文成绩属同年级中等偏上水平，全班优秀人数16人，优秀率30.57%，本班合格率。
90%，且差生的分数相当低，由此看来，要想提高学生的合格率难度非常大，必须要下大功夫、花大力气。根据这两天的语文教学情况来看，学生根本不与老师配合，上课死气沉沉，气氛不浓，要想提。
高课堂气氛也还须想方法。根据学生的这些情况，特别是现在面临的剧烈竞争，对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高，如何在短时间里迅速提高学生的语文成绩，已经成为摆在我面前的重大。
课题。学生已经九年级了，经过两年半的学习，学生根本上适应了新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作**的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一。
步的激发。因此，要采取灵活多样的教学方式，分层教学，照顾两头，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生开展奠定坚实的根底。
1、充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2、充分开掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。
3、充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、**、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。
5、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进的教学理念和多**手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主。
化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。
6、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
7、认真抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
8、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，深挖学生内在潜力。
9、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反响给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易承受，最容易受感染的学生作品启发、鼓励学生写作，把作文教学落到实处。
10、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。
11、古文教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以到达最正确效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。
北师大版九年级语文上册复习
北师大版九上字词复习。1 给加点字注音。寒伧佳肴请柬面面相觑自惭形秽衣褶。惆怅瞬息醇厚诅咒阔绰嗜好。滑稽疑窦害臊侍候荠菜凶神恶煞。怪癖奢望琐屑迷惘侥幸荻花。琵琶霓裳船舫霎时间清寥颤栗。憔悴忐忑不安彬彬有礼神妪嵯峨澎湃。花坞熨斗熨帖浩浩汤汤霪雨霏霏樯倾楫摧。东南坼刬却浩淼屏息裣衽妖蒨愀然。犒赏玄鬓已皤...
数学北师大版九年级上册教学反思
2.2用配方法求解一元二次方程 一 教。学。反。思。教材中从第一节课 梯子下滑 的问题入手，有之前预设问题，之后解决问题的作用。但不利于学生从现有知识和经验出发，学习 掌握知识，进而解决问题。为此，我根据学生的实际情况进行适当调整。学生在初。一 初二已经学过完全平方公式和如何对一个正数进行开平方运算...
北师大版九年级语文项链
项链 教案1 一 教学目的 1 以项链为线索，理清 的情节结构。2 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。3 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因 个人 社会 4 接受思想教育，包括人生观 价值观的教育。二 教学设想 通过对 情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略 项链 精巧的艺术构思，把握作品主题...