大保当小学语文教学案。年级。四。
班级1任彩霞。
课型。讲解课文。
字词教学。备课时间。
1、观潮（第一课时）
2024年8月19日。
主备教师。上课教师。
任彩霞。1、学习本课生字新词。
学习目标。2、能正确流利、有感情地朗读课文。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
重点难点。快速阅读课文，把握课文的主要内容。
课前预习设。
计问。题导学。
基础知识。自学生字新词，初步感知课文内容。
你们看到过江潮吗？
课堂学习板题示标。
见“课题”及“学习目标”
设计。一、板书课题：二、出示教学目标：1、学习本课生字新词。
2、能正确流利、有感情地朗读课文。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。三、出示自学提示：
1、自由读课文，读准、读通课文，画出有生字的词语并读一读。2、通过查字典或联系上下文理解词语。
先学后教过程设计。
3、这篇文章就是按照什么的时间顺序写的？四、学生自主学习。
五、检查自学情况：1、比读课文。
2、检查学习生字词的情况。1）我会读。
2）哪个字的读音你要提醒同学？3）哪个词的意思你不理解？4）哪个词你想提醒同学注意写？六、小结。
通过本节课的学习，你有何收获？
当堂训练达标检测。
一、听写词语。
宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复。
课后延伸。搜集课本以外有关于钱塘江大潮的资料。
板书设计。1、观潮（看）
天下奇观。景象）
教后反思。年级。
四。班级1任彩霞。
课型。讲解课文。
任彩霞。课题。
1、观潮（第二课时）
2024年8月19日。
主备教师上课教师备课时间。
1、.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交。
学习目标。流。
2、学习文章，体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。3、.能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵部分课文。
重点难点。感受钱塘江大潮来临时的壮观景象。
课前预习设。
计问。题导学。
基。从文中找出描写大潮壮丽景观的句子，反复朗读，与画面相结合感悟大潮的。
础知。雄伟壮观。识。
课文是怎样描写潮来前、潮来时、潮过后的壮观景象的？
课堂学习板题示标。
见“课题”及“学习目标”
设计。一、板书课题。
二、出示本节学习目标。
1、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。2、学习文章，体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。3、能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵部分课文。
先。三、出示自学提示：学。
后。自由读课文，思考：教。
过程1、潮来前、潮来时、潮水过后江面的景象分别是什么样的？找到相关句子读设。
计一读，从中你又体会出什么？
2、为什么钱塘江大潮自古以来都被称为天下奇观？四、自主学习。
五、检测学习情况：
六、再读课文，加深理解。指导有感情地朗读课文。
先课学堂后学教习过设程计设。
计。七、全文总结。
这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？
当堂训练达标检测。
背诵课文第自然段。
课后延伸。1、如果你是小导游，你怎样向游人介绍呢？
1、观潮。钱塘江大潮天下奇观。
潮来前江面——平静。
人们心情——-急切。
潮来时声如闷雷风平浪静白浪翻滚山崩地裂。
潮过后风号浪吼恢复平静。
板书设计。教后反思。
人教版四年级语文上《观潮》教案
导语 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。教学准备。教学目标。1.了解钱塘江大潮的奇特 雄伟 壮观，激发热爱祖国大好河山的情感，受到自然美的熏陶。2.认识 罩 屹 等生字，会写 潮 称 等生字，能够正确读写词语。3.边读边想象画...
四年级上语文1观潮教案
1观潮。第一课时。课时目标。1.通过自学能正确的拼读注音的生字，学会本文生字 读写部分词语 读通课文，理清课文的顺序。2.学习课文第二自然段，根据上下文理解 若隐若现 平静 等词语的意思 了解观潮胜地的景物及江面的特点 体会人们等待钱塘江大潮到来时的心情 练习有感情地朗读课文。重点 3.能根据 通过...
四年级上《观潮》说课稿
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！四年级上册 观潮 说课稿。一 教材和学情。观潮 是山水游记的佳作，南宋文学家周密用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面...