想和做教学目标第一课时。
1.了解本文是怎样摆事实,讲道理的。2.本文讲了哪些道理?
3.分析议**论点提出的几种方式,准确把握论点。
4.学习从生活中常会遇到的现象提出论题,进而提出论点的写法。
第二课时。1.了解课文运用对照的方法来阐述道理。
2.课文阐述论点时,在哪些地方运用了对照的方法?3.学习议**中准确、严密、生动的论述语言。
4.阅读议**,能找出文中表述作者观点主张的议论句,并从中找出论点。教学建议段落结构内容。
第一部分:(1-5段)列举并评述空想和死做的具体表现,提出中心论点。
第二部分:(6-7段)分析想和做的辩证关系,阐述怎样把想和做联结起来。
第三部分:(8段)联系实际,论述学生应当学会把想和做联结。
起来。第四部分:(9段)总结全文,强调想的重要。论证特点。
本文的特色之一是摆事实讲道理。文中在摆事实讲道理时富于变化。如第一部分先摆事实,后讲道理;第二部分的第一层(6-7段),先说道理后举例子,第二层(8段)举例与说理交叉进行,有时先举例后说理,有时先说理后举例,这样正反对照,论证有力。
本文说理脉络很清晰:先论述为什么一定要把想和做联系起来,再论述如何联结,然后联系学校学习生活现状,论述学生应当学会把想和做联结起来,最后是简要的总结。由于联系了学生的学习情况,现实性、针对性更强。
指导口语训练方法建议。
两课时读懂课文,以口语训练为主。开始读课文,选择默读或散读的方式比较恰当,学生根据自己的实际来认真思考和学习。要求学生在阅读时使用工具书,弄懂自己所不熟悉的字词的音、形、义。
为了督促检查学生的自学,教师可以抽查若干学生。初读课文之后,指导学生进一步领会它的内容和写法,概括段落大意,体会作者批评这两种态度的语气和感情。可以让多一些学生发表看法,相互启发,补充意见,通过比较对照,从课文中吸取营养,丰富自己学习的兴趣。
引导学生自学教法建议。
九年级语文教案 《想和做》教案
想和做 教案。九年级语文教案教学目的。1.教育学生,既要培养求真务实的学习态度,又要具有善于发现问题,解决问题的创新精神。2.了解 想 和 做 的辩证关系,正确处理 想 和 做 的关系。了解发议论要有针对性。3.学习运用比喻和摆事实证明论点的方法。4.学会在论述多方面的道理时,可以有所侧重。重点难点...
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三年级上册语文教案27陶罐和铁罐教案设计人教新课标
一 教学目标知识与技能 1 认读十个字,能正确读写 骄傲 傲慢 谦虚 神气 懊恼 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 等词语。2 分角色 有感情地朗读课文。3 继续运用联系上下文理解词语的方法理解课文内容,明白每个人都有长处和短处,学习正确地看待别人的长处和自己的短处。4 抄写表现陶...