学校教案。
一、教学目的。
1、学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。
2、学会本课的7个生字和由它们组成的词语，学习并掌握“片”、“石”两个部首。
3、理解3个句子的意思。
4、会正确地朗读课文。
5、认识街道，会认读门牌。教育学生热爱自己的学校，热爱自己的家乡。
二、教学重、难点。
学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。
三、教学时数：
3课时。四、教学过程。
第一课时。一视读训练。
1、词语：jiedao门pai号码piao亮长qing路。
2、句子：我们的学校在嘉庚路，门牌号码是57。
二介绍课题，导入新课。
三指导看图。
1、指导学生由整体到局部，由近及远地观察画面。
2、让学生明确这幅图上主要画的是一所学校，然后指导学生由近及远地观察：校门外的景物；又长又宽的街道；家长和孩子；校门口的景物、校牌、门牌、师生的活动；校内的景物、新颖美丽的教学楼、优美洁净的校园……
3、在观察画面的基础上，启发学生想象：教室是如何明亮、舒畅，学校是怎样漂亮、可爱。
四初读课文，学习生字。
教师范读课文，教学生字词。
出示生字卡片。
1、指导读准字音。
2、分析字形。
街：左中右结构，与“行”字做比较，指导书写。
道：半包围结。
构。部首是三画。
牌：左右结构。新授部首“片”字旁，共4画。
码：左右结构。新授“石”字旁，写时注意左窄右宽。
3、理解词义，扩词。
街道：两边有房屋的，比较宽阔的街道。
门牌：是固定在门上表示路名或号码的标志，实物**。
码：表示数目的符号。
漂亮：美丽、好看的意思。
五课堂练习。抄写生字。
第二课时。一复习。
1、抽读生字词。
2、朗读课文。
二学词学句。
1、在学句时随机出现“长庆路”、“漂亮”二词，结合学句和说话来理解词义。
2、朗读课文，说说共有几句话。
（1）长庆路是一条怎样的街道？（齐读第一句）。
（2）这所学校在**？门牌号码是多少？（齐读第二句，指名读）
（3）指名观察图，由图上可以觉得这所学校怎样？（指名读第三句）
（4）用“很”练习说话。
很——这朵花很漂亮。
我们的学校很漂亮。
池塘里的水很清。
教室的地板很干净。很。
（5）指导学生逐个说说自己家的地址，门牌号码是多少？
例：集美小学在嘉庚路，门牌号码是57。
三巩固字词。
1、认读生字并扩词。
2、找出左右结构的字。
四朗读课文。
总结：通过本课学习，我们懂得了我们集美小学的地址要怎样记，先看在什么街。
道，再记门牌号码。
五布置作业。
1、抄写词语：街道长庆路门牌号码学校漂亮。
2、用“很”练习说话。
第三课时。一复习。
听写词语。二指导学生完成课后作业。
1、看图读句子，指名回答问题。
（1）图上画的是什么地方？有哪些人？
（2）这所学校在**？门牌号码是多少？
2、读读写写。
除指导学生读准，写正确外，引导学生进行扩词训练。
如：庆（国庆）（庆祝）（欢庆）（庆贺）等。
3、写出带有下面部首的字。
片（）石（）彳（）辶（）
4、用“很”写一句完整的话。
让学生先口头练说，然后再写下来。
培智九年级语文教案
精品资料欢迎 学校教案。一 教学目的。1 学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。2 学会本课的7个生字和由它们组成的词语，学习并掌握 片 石 两个部首。3 理解3个句子的意思。4 会正确地朗读课文。5 认识街道，会认读门牌。教育学生热爱自己的学校，热爱自己的家乡。二 教学重 难点。学习由整...
培智九年级语文教案
学校教案。一 教学目的。1 学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。2 学会本课的7个生字和由它们组成的词语，学习并掌握 片 石 两个部首。3 理解3个句子的意思。4 会正确地朗读课文。5 认识街道，会认读门牌。教育学生热爱自己的学校，热爱自己的家乡。二 教学重 难点。学习由整体到局部，由近...
四年级培智语文教案
今天我说课的内容是辅读学校教材实用语文第七册第5课 咏鹅 咏鹅 是一首儿童十分熟悉的古诗不少学生在幼儿时就会诵读放在课文的第一篇让其读读 背背 看看图 做做动作自解其意培养学生学习古诗的兴趣。鹅 四句写鹅游水嬉戏的情景 根据学生的特点以及教材安排我设计的本课教学目标 1 引导体味诗的情趣指导有感情地...