林中小溪教案。
教学内容。主备人。
1．学习通过朗读了解课文大意。
2．领略课文中描写的大自然的优美景色。
教学目标。3．学习课文中白描手法的运用。4.理解作者的生活信念和人生理想。
重点。教学预设。
创设情境，导入新课。
同学们，当你在生活、学习中遇到挫折遭遇痛苦时，你有没有想过投入大自然的怀抱，尽情地释放自己。也许在自然宽容的怀抱里你能得到慰藉，获得感悟与力量。前苏联作家普里什文就有这样的经历，今天我们一起走进他的《林中小溪》，和他一起，去看一条小溪，去领略俄罗斯原始森林神奇的美，感受作者寄寓在自然景物中的人生哲理。
二、交流展示。
教学过程。1.展示预习成果，积累生字、词语。
颤(chàn)动涟漪(liányī)潺潺(chán)簌簌(sù)萦(yíng)绕惬(qiè)意车辙(zhé)旋涡(xuànwō)吝啬(lìnsè)干涸(hé)花蕾(huālěi)分道扬镳(biāo)2.作者简介：普里什文。
补充：苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。
个性化备课。
难点。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。3.引导学生朗读课文。
谈话：这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们通过朗读，读出这种美丽。
4.组织学生交流自己的朗读体会及预习中发现的问题。
三、互动**。
1.请同学们自由朗诵课文，然后说一说：森林里地形地貌复杂多变，小溪在流淌过程中遇到了那些些障碍？
2.障碍并没有使小溪退缩，反而使小溪的追求过程更有生机，请从文章找出相应的词语或句子概括小溪在追求过程中的信念。
提示：毫不在乎——必然会到达自由水域——有障碍才会有生活——持续的搏斗——全力冲击百年云杉——分流合流。
3.小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？
归纳：①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难；②溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争等等。四、精讲点拨。
1、我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它当作有感情，有灵魂，有人格精神的人来表现，作者把溪水冲破障碍夺路而出发情景写活了。（点拨讲解“白描”的概念，引导学生思考）
课文中有很多地方都把小溪当作人来写，比如"仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样""小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子"等，这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。2.小溪的生命流程是作者所赞扬的，文中还写到了其他的生命状态，作者对它们持什么态度呢？
（１小甲虫的生（２）水塘的生活（３）云杉和白杨的种子的生活。
４）小狗鱼的生活（５）苍蝇等的生活它们安逸、平静、停滞的生活是作者所不喜欢的。3.你能概括出"小溪"的性格特点吗？
点拨：文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。认定一个目标，什么也阻挡不了。
自信，乐观，顽强，渴望战斗的生活；享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。
4.课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？与全文主旨有什么关系？
还写了春花，春草，春芽；还春水上漂浮的云彩和白杨的种子；还有灰雀，燕雀，杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合相味，一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了很热闹的气氛。
5.提问：作者从自然景观中感悟到了什么样的人生哲理？学生讨论交流并回答。
本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
五、小结反馈。
1..小结：本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。
通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。
2.学习本文你感悟到了怎样的人生哲理？zxxk]3本文共34段，分学习小组用第一人称（我们）代替溪水来朗读课文，感受一下小溪的各种美。
林中小溪。又浅又阔的地方——狭窄的深水道——静静的旋涡——横堵的树——宽阔的。
板书设计。洼地两岸紧夹之中——圆形的水湾——陡岸——一米高的悬崖。
毫不在乎——必然会到达自由水域——有障碍才会有生活——持续的搏斗——全力冲击百年云杉——分流合流。
教学反思。
语文苏教版九年级上册林中小溪教案
二林中小溪。一 导入。凡是遥远的地方，对我们都有一种 不是 于美丽，就是 于传说，即使远方的风景，并不尽人意，我们也无需在乎，因为这实在是一个迷人的错。汪国真 旅行 二 作者简介 普里什文。有位作家这样评价普里什文的散文 时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣叫，时而有如薄冰悄悄...
《林中小溪》九年级上册语文教案
林中小溪 九年级上册语文教案。有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。接下来小编为你带来 林中小溪 九年级上册语文教案，希望对你有帮助。教学目标 1 在诵读中...
《林中小溪》九年级上册语文教案
有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。接下来小编为你带来 林中小溪 九年级上册语文教案，希望对你有帮助。教学目标 1 在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出...