1.本节课，我主要运用了小组内合作学习法，通过讨论培养了学生**问题和自主解决问题的能力，同时培养了学生的团队精神。
2.我根据本节课的语言目标（情态动词+be+从学生熟悉的事物入手，创建一个与学生生活密切相关的问题情景（制定班规），适当运用body language 来启发学生带着问题思考，从而寻找解决问题的办法。
3.通过“任务型”的学习活动，给学生提供产生“成就感”的机会，非凡是对于一部分英语基础差的学生，使他们感受一下成功的喜悦。从而促进学生实践能力和创新思维的发展，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，从而达到交际的目的。
4.在设计任务型教学活动时，我主要注重到了以下几点：
1）活动的目的性和可操作性；
2）活动中以学生的真实生活和爱好为焦点话题，内容形象生动，学生易理解把握；
3）通过活动让学生习得英语语言知识、更重要的是发展学生的语言技能；
4）分组活动时尽量创造机会，促使学生主动获取、处理和使用信息，尝试用英语与他人交流，提高用英语解决实际问题的能力。
九年级英语Unit3教学反思
九年级英语unit 3教学反思。西堡学校 陈永娟。本堂课教学设计新颖，环环相扣，可以说最大的优点就是形成了完整的知识体系，课堂设计生动灵活，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，使学生在快乐中掌握了知识。当然本堂课也存在一些不足。比如，在课件制作时出现了一处笔误，在调动学生积极性上还需下功夫，在环节设计...
三年级上册Unit3教学反思
unit 3 look at me！教学反思。look at me！是pep小学英语三年级上册的第三单元，主要学习身体部位的单词和问候语。由于本单元的教学内容比较贴近学生实际生活，并且我们每个人都有 身体 所以学生学起来兴趣十足，全身心投入，学得又快又好！但也有 拦路虎 如嘴mouth，th在这里发...
八年级上册Unit3教学反思
八年级上册unit3 第一课时教学反思。unit3i m more outgoing than my sister这套教材是新教材我还没接触过，拿到课题后，我做的第一件事就是从教师用书中了解本节课的教学目标。认真研读完以后，我紧扣这四个教学目标，进行教学环节的设计。乡下学校的学生英语听力和口语相对薄...