比热容（2）
上课日期课题。
月日。课时。
授课累计。节。
15.3比热容（2）
了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识到比热容。
知识技能。教学目标。
情感态过程方法。
是物质的属性之一。
能根据比热容进行简单的热量计算。
通过相关习题的研究与分析，掌握q吸= cm（t–t0）和q放= cm（t0–t）
关心自然界和生活中与比热容有关的现象，利用**学。
度与价。习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。
值观。掌握热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进。
教学重点。行计算。
教学难点课堂类型教学方法教。
热量公式与电学、力学知识的综合应用。
新授课。讲解法、启发式教学法。
授课班级缺席人数听课人作业题数。
教学用具：授课时间。
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
案使用情况。
月日周第节月日周第节月日周第节。
教学互动。教学过程。
及时间分配。
一、创设情景、引入新课。
2min已知铝的比热容是0.88×103j/（kg·℃）这表示教师提问质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103j。
计算：把质量为2kg、温度为30℃的铝。
20min学生回答。
只供学习与交流。
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教块加热到100℃，铝块吸收的热量是多少？
二、进行新课。
学1.热量计算公式。
分析：2kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是内。
0.88×103×2–1.76×103j
2kg的铝块温度升高100℃—30℃= 70℃时，容。
上述计算可以写成一个计算式。
铝块吸收的热量= 0.88×103j/（kg·℃）2kg×
只供学习与交流。
吸收热量是。
1.76×103j×70 = 1.23×105j
学生分析。教师讲解。
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教学互动。教学内容。
及时间分配。
如果要计算物体降温时放出的热量，公式就为q放= cm
讲师讲解。t0–t）。
q吸= cm（t–t0）q放= cm（t0–t）
学生理解。1）公式：（2）注意：
教师示范。公式中各符号所代表的物理量；
（t–t0）和（t0–t）为温度的变化量，也可以用。
t表示，则公式变为q=cm△t；
学生演练。“升高了”、“升高到”、“降低了”、“降低到”的区别。
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例题1质量为100kg的钢锭，温度从1.3×103℃降到30℃，放出多少热量？
c钢=0.46×103j/（kg·℃）
解：q放=cm（t0–t）=0.46×103j/（kg·℃）100kg×
1.3×103℃–30℃）=5.84×107j
例题2有一高温物体被投入质量为10kg、温度为20℃的。
水中，如果传给水的热量是2.73×106j，则水温会升高到多少度？
解：由公式q吸= cm（t–t0）得。
q吸2.73106j
to20c85ctcm4.2103j/(kgc)10kg
教师示范。2.热平衡方程。
冷热物体混合时，达到相同的温度，若不计热量损失，则。
低温物体吸收的热量一定等于高温物体放出的热量，即q吸学生演练。
q放。例题3把。
5kg热水和15kg冷水相混合，温度从90℃降低。
到30℃，若不计热损失，冷水温度升高了几度？
只供学习与交流。
冷水吸收了多少热量？
解：热水放出的热量为。
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教学互动。教学内容。
及时间分配。
三、课堂练习。
17min只供学习与交流。
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1.质量为500g的铝锅中装有2kg的水，把水从15℃加热到95℃时，共需要吸收多少热量？[c（kg·℃）解：q水吸。铝。
0.88×103j/
c水m水（t–t0）=4.2×103j/（kg·℃）
2kg×（95℃–15℃）=6.72×105j
q铝吸= c铝m铝（t–t0）=0.88×103j/（kg·℃）0.5kg×（95℃–15℃）=3.54×104j
q吸=q水吸+q铝吸=6.72×105j+3.54×104j=7.
072×105j2.把一个质量为100g的铁球放在火炉中烧较长的一段时间，然后取出铁球，立即投入质量为200g，温度为15℃的水中，混合后的共同温度为59℃。求火炉内的温度．(不考虑热量损失)
解：设铁球的质量为m1，比热容为c1，初温和末温分别为。
t01、t1，则。
q放= c1m1（t01–t1）
设水的质量为m2，比热容为c2，初温和末温分别为t02、
t2，则。q吸= c2m2（t2–t02）
因为不考虑热损失，则有q吸=q放。
q放=c1m1（t01–t1）=q吸=c2m2（t2–t02）解。
只供学习与交流。
学生练习。得。
t01c2m2(t2t02)
t1c1m1
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教学互动。教学内容。
及时间分。配。
4.把80kg的钢块加热到100℃后投入温度为20℃，质量为100g的煤油中，测出混合后的温度为31.8℃，求煤油的比热容？
解：q吸=c煤油m煤油（t–t1）q放=c钢m钢（t2–
学生练习。t）
q吸= q放。
c煤油m煤油（t–t1）= c钢m钢（t2–t）
1minc煤油。
c钢m钢(t2t)0.46103j/(kgc)0.08kg(100c31.8c)
m煤油(tt1)0.1kg(31.8c20c)
2.1103j/(kgc)
师生共同总结。
小节：作业布置：动手动脑学物理
只供学习与交流。
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板书设计：15.3比热容（2）
一、热量计算例2
q吸= cm（t–t0）q放= cm（t0–t）
二、例题分析。
三、热平衡方程例1q吸= q放教教学内容：学。
学生及作业反馈：回。
顾补充资料：
辅导时。辅导班级。间。备。
年。注。月日。班。
月日年班月日年班。
只供学习与交流。
辅导人数。
九年级物理比热容
第三节比热容学案 第1课时 针对练习。1.知道不同物质的吸热能力不同。2.知道比热容是物质的一种属性。3.理解比热容的概念。4.记住水的比热容。5.了解生活中利用水的比热容大的实例。6.会进行简单的热量计算。自学指导。一 思考课本 想想议议 的问题，把你的想法写在下面空白处。水吸收的热量与水的质量之...
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