九年级物理期末评价及试卷分析报告

九年级物理期末试题评价及试卷。

分析报告。单位：罡城一小。

教师：杜琼。

三环节”教学已全面实施之际，期末考试为我们提供了一个纵向和横向比较的机会，发挥了考试的诊断、评价功能，更重要的是通过学生考的情况，来评判教师教的状况，以此反思自己的可取和不足之处，进一步取长补短，调整自己的教学思路和教学措施，从而提高自己的教育教学水平。

一、成绩分析。

二、试题评价。

1、试题质量指标。

1）题型比例分析。

本试题共有5个大题：选择、填空、作图、实验、计算题。题型全面，比例合理，各题比例如下：

由以上可知：题型均为常规性题，主要考察的一些基础知识，同时设计了生活实际性题目，注重基础知识与能力考察的有机结合，并加大实验题所占的比重，题型较为全面。

2）内容比例分析：

3）难度分析：

纵观全卷、题目难度适中，能力考察为主兼顾技能的提高，题目设计梯度性强，题目典型，主要考察学生基础知识的掌握。填空题、作图题的难度不大；实验题、选择题难度适中；计算题有一定的难度，特别是最后一题，且计算题的分值较高，大部分同学的得分率较低，特别是中下等的同学。

4）、知识涵盖与教学目标的对应分析：

本试题了涵盖了内能、电学、电与磁等各方面知识，电学占的比重较大，大部分内容和教学目标相对应。

2、试题质量评价。

1）、本试题基础知识考察与能力考察相结合，体现了“抓双基”的教学要求。

2）、试题囊括了13--20章的重点知识，覆盖面比较广，重点突出。

3）、注重物理的实用性，它**于生活、应用于生活，如题，能突出物理学科的实践性。

3、对命题的建议：

1)题目设计较好，难度适中，适合这一学期的考察，试题难度合适，在选择题中适量增加电功率的题目。

2)与中考接轨较好，再增加一些开放题、设计实验题，让学生既能分析题、做题，也能设计题，培养其创新实践能力。

三、试卷分析：

1、学生答卷存在的问题：

1）、学生基础知识掌握不牢，再加上学生不会正确分析问题，不认真分析，当然出错。

比如出错较多的题。

2）、学生的思维能力较差，对于技巧性的题目不会处理，不会灵活利用所学的内容。

比如出错较多的题。

2、、教学存在的问题及原因分析：

1）、教学思想有待进一步更新，重知识传授轻能力和觉悟提高的现象没有得到明显改善，理论联系实际的教学原则贯彻不深入。

2）、缺乏规范性的训练，平时训练题目较少，课时较少，学生缺乏必要的训练。

3）、对学生的养成教育重视不够，学生学习习惯、学习方法的指导力度有待加强。

四。教学建议。

1、针对基础知识掌握不牢的问题，我认为应注重落实，功夫下在平时，平时多训练、多强调。

2、教给学生或让学生总结一定的处理问题的方法，使学生处理问题胸有成竹，沉着应对避免无从入手，摸不着头脑的现象发生，这就要求平时教学中需多进行学法指导，让学生多积累、多实践。