2015—2016学年上期九年级物理学科测查。
质量分析。一、试题评析。
1.基本情况分析：总体的难度不大，每个题型都是按照中考的题型出题的，并且分值都是一样；题型结构：
完全符合课标和考试的要求，单项选择24分，填空题12分，实验题22分，计算题22分；知识结构：本次试卷考查的知识分布比较广泛，基本概况了本教材中的重点知识，这套试题比较注重练习生活实际，利用物理知识去解决生活中的现象；分数分布情况：完全与重庆市的中考分数分布一致；题的难易分布和比例：
简单的题大概占70%左右，分布比较合理。
2.试题特点分析：试卷中各题型，完全按照课标和教材的要求，让所学知识覆盖面较大；对重点、难点知识有足够的、梯度性较好的体现；分数的分布很合理；主、客观试题的比例恰当，完全与中考题型接轨；试题的立意反映课程改革的新理念，在让学生在生活中能运用；将所学知识联系学生生活及社会问题；试题的版面简洁、明快、美观，把内容分成了三张纸，共6页排版，让文字更加的清楚。
二、抽样质量分析表。
一） 测查基本情况统计
莲石中学校九年级物理学科。
二）各题（板块）答题情况简析（按小题统计分析）
三、测查结果综合分析。
1、物理语言表达不够准确。例如：实验**题不能用准确的物理语言描述物理现象和规律，表述实验步骤缺乏规范性和完整性。
2、基础概念掌握不扎实，学过的知识忘记的太多，边学边忘。一些比较基础性的题目都会错。
3、考生读题审题能力有待加强。对灵活性、开放性的题目不适应，对阅读信息量大的习题存在畏难情绪，对物理情景理解不深入、不透彻。
四、教学反思或教学启示。
1、教学中要注重对学生物理意识、物理思维的培养，加强对物理概念的建构教学，重视突出建构过程，以加深学生的第一印象。
2、要注重培养学生分析问题解决问题的能力。
3、要进一步加强实验教学。
4、今后教学中要注重物理学法指导，培养学生学习物理的兴趣，加强培养学生收集信息、处理信息的能力，加强自主性、**性、创新性学习。
五、测查工具制作建议。
答题卡论述计算题不用把小番号写上去，这样虽然固定的排版，但对于一些字大的同学，留下的空白就不够了。仅固定大题题号即可。
九年级物理期末试卷分析
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2 选择题 这一大题，学生得分率较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强 比如第 题 14题是密度的计算题。还有部分学生审题不清，导致失分。选择题看似简单，拿高分却是不易，甚至有些学生得4分，教师在考前指导中要多加强，选择题的考试方法方面的指导，力求学生少失分。3 作图题 2014初中期末考试题库语...
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