学习目标。1、认识杠杆、滑轮（组）等机械的特点。
2、能用简单机械的知识解释一些实际问题。
构建知识系统。
1．动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点就都应在上；由支点向这两个力的作用线作___线，分别标志出___到两个垂足的距离，即为和。
2．画出图1中动力f1的力臂l1．
3．如图2所示，f1是作用在抽水机手柄a点的动力，o为支点，请在图中画出f1的力臂l1
4．用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是 （
5：写出第4题各图中f与g的关系及s与h的关系。
6．使用省力杠杆，可以省力，但一定会费使用费力杠杆，可以省距离，但又会费使用动滑轮可以省力，但是会费大量实验表明，既省力又省距离的机械是___的。
应用能力提升。
如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是。
下列测量工具中，没有利用杠杆原理的是。
如图所示的是常用指甲刀的实物及结构示意图，下列说法中不正确的是。
a．杠杆abc是一个省力杠杆
b．杠杆d处刀刃较薄，是为了增大压强。
c．杠杆abc上有粗糙的花纹，是为了增大摩擦。
d．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆和一个费力杠杆。
4、如图所示，使用定滑轮提升重物，当分别在a方向、b方向和c方向拉重物时： （
a方向拉力最小； b方向拉力最小；
c方向拉力最小； d.三个方向拉力都一样。
5．如图所示，一根木棒ab在o点被悬挂起来，ao＝oc，在a、c两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡。如在木棒的a、c两点各增加一个同样的钩码，则木棒。
a．绕o点顺时针方向转动。
b．绕o点逆时针方向转动。
c．仍保持平衡。
d．平衡被破坏，转动方向不定。
6．某人用力f抬起放在水平地面上的一均质杠杆ab的b端，f方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起过程中。
a．f逐渐变大 b．f逐渐减小。
c．保持不变d．无法确定。
7．如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物a时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆．若手推车和货物总重200n，动力臂和阻力臂之比为2:3，则服务员作用在把手上的动力为＿＿＿n．当后轮遇到障碍物a时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是＿＿＿选填“a”、“b”或“c”）点．这种情况下，手推车可以视为＿＿＿杠杆（选填“省力”或“费力”）．
8．如图所示，物体a和b所受重力均为30n，滑轮重、绳重和摩擦均不计。当用力f１和f２分别匀速提升a和b时，力f１的大小为＿＿＿牛，力f２的大小为＿＿＿牛。
9．请在右下图中用笔画线，画出用滑轮组提升重物最省力的绕法。
10．如下图所示，铡刀工作时的动力f1，o为支点。请在图中作出动力臂l1和铡刀受到的阻力的示意图。
11．用钓鱼竿钓鱼的示意图如下图所示，o为支点，f1是手对鱼竿的作用力，请画出：（1）鱼线对钓鱼竿拉力f2的示意图；（2）f1的力臂。
12．如左下图所示，轻质杠杆可绕o转动，杠杆上吊一重物g，在力f作用下杠杆静止在水平位置，l为f的力臂，请在图中作出力f的示意图及重物g所受重力的示意图。
13.下图中ab是用软绳悬挂的杠杆，请在a点画出使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图。
14．在**杠杆平衡条件的实验中：
1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是。
2)如右上图甲所示，在杠杆左边a处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边b处挂同样钩码个。
3)如图乙所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (变大/变小/不变) ，其原因是。
4)在如右图所示的装置中，每个钩码重1n（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在a处应挂个1n重的钩码，而邻组的小强在b处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应大小为 n。
5)张强同学的实验记录如下**所示，杨明同学对其进行了评估：
这三组数据中，实验序号为___的一组数据肯定是错误的。
经检查后，发现是测量时读错了数，正确的是 。
改正错误后，得出杠杆的平衡条件是用公式表示）。
15．如右图所示，要使杠杆处于平衡状态，在a点分别作用的四个力中，最小的是。
a．f1 b．f2 c．f3 d．f4
16．开瓶时使用的开瓶器如图甲，可以简化成不计重力的省力杠杆如图11乙，若f1和f2都与杠杆垂直，且ao=6cm，bo=l cm，f1=25 n，则f2= ？
17．如图6所示，工人利用动滑轮将沙匀速向上提升2m，已知沙重184n，动滑轮重6n，桶重10n，绳重和摩擦不计。则拉力的大小是___n。
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