静海第五中学导学案。
导学目标】1、 知道简单机械的分类。
2、 能利用简单机械的特点及实质进行简单问题的解决。
3、 通过问题的解决提升学习简单机械的兴趣。
重点难点】定滑轮、动滑轮的实质和特点，滑轮组省力情况的判定。
学法提示】联想杠杆连续旋转后的形状及作用效果跟滑轮之间的异同点。
课时安排】 1课时。
导学过程。一、 预习导学。
一） 利用2分钟阅读教材69页完成下列问题。
1、滑轮的轴固定不动的滑轮叫滑轮，如图所示。 图（丙图（丁）
2、滑轮的轴可以随物体一起运动的滑轮叫滑轮，如图所示。
二）实验**（10分钟）
实验结论：（1） 定滑轮可以 ，但不可以。
2）动滑轮可以 ，但不可以。
三）阅读课文结合实验结论，利用8分钟完成下列问题。
1、在提升重物时，图和图的用力方向相同、图和图的用力方向相同而且可以达到相同的效果，由此可见定滑轮实质是一根动滑轮实质是一根。
省力杠杆等臂杠杆。
图（丙图（丁）
图（甲图（乙。
2、 如果把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组，则具备了既又特点。
3、 列举几个轮轴的实例，总结它们有什么特点？
5、你能列举两个斜面的应用实例吗？它们具有什么特点呢？
二、问题解决。
1、观察图5和图3，你知道怎样判断滑轮组有几段绳子承担总阻力吗？ 动力f动、阻力f阻
和绳子的段数n三者间的关系式如何？
2、 跟随老师完成图6的绕线。
练习：按要求给图7中的滑轮组绕线。（g为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）
图6图7你又发现了什么规律。
三、拓展练习。
一）填空题。
1. 定滑轮的特点但动滑轮的特点： 但。
2. 重200 n的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是___n，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是___n.
3．轮轴是一个可以___的杠杆，若轮半径是轴半径的5倍，作用在轮上的力是作用在轴上的力的___倍，轮转动的距离是轴转动距离的___倍。
4.如图12—19，a、b两个滑轮中，a是 __滑轮，b是___滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 n，匀速移动物体，水平拉力f为 __n.
5.如图12—20，用一个动滑轮把重500 n的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为___n，绳子自由端移动 __m，动滑轮的挂钩受到的拉力为n.
二、选择题。
6、骑自行车上坡走“s”形路线，这样做的好处是。
a.省距离b.省力 c.费力，但省时间 d.以上说法都不对。
7、.如图12—23所示，使用定滑轮提升重物，当分别在a方向、b方向和c方向拉重物时。
a. a方向拉力最小 b. b方向拉力最小。
c. c方向拉力最小 d. 三个方向拉力都一样。
8、在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是 （
a.绳子的长度越长越省力。
b.省力多少是一定的。
c.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力。
d.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力。
四、反思总结。
反思：通过学习本节内容，反思本节课涉及到的物理学研究问题的方法：
总结：本节内容的知识点：
作业超市】兴趣题：通过本课学习，你还有哪些不明白的问题，能提几个吗？
必做题：完成课本后面练习和《质量检测》。
2、中级：再次研读教材理解牛顿第一定律的意义，完成《课程练习》40%以上习题。 3、初级：
整理本课知识点，完成《课程练习》30%以上习题。
九年级物理其他简单机械
其他简单机械。教学目标。知1 了解滑轮的种类。识2 知道定滑轮和动滑轮的特点与3 了解滑轮组的特点。技4 了解轮轴和斜面是可以省力的简单机械能过程与方法情感态度与价值观。重点。难点学情分析。学生对滑轮 斜面 轮轴可能都有所耳闻，但真正对这些简单机械的特点则可能并不了解，而学生大都急切的想了解它们，本...
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教学内容第十三章力和机械五其他简单机械授课教师谭清平 学堂检测 教学时间第九周星期一班级c145姓名小组1 物体重1000n，如果用一个定滑轮提起它，需要用多大的。1 知道滑轮的特点。力？如果用一个动滑轮提起它，又要用多大的力？不计摩教学目标。2 了解轮轴和斜面。个人感悟不擦和滑轮自重 教学重点滑轮...
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课题 义教课标版九年级物理第十三章第五节其他简单机械 第一课时 授课时间 2011年 月 日课型 新授课。授课人授课地点 中心学校。教学目标 一 知识与技能。1 认识定滑轮和动滑轮，知道它们的作用。2 知道简单机械的一些应用。二 过程与方法。1 通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观...