提高作业（其他简单机械）
五、其他简单机械。
作业导航。定滑轮、动滑轮及它们的特点滑轮组轮轴。
斜面。一、填空题。
1.滑轮在使用时，如果它的轴___这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够___但是不能 __它实质上是一个的杠杆。
2.有一种滑轮，它的轴可以随物体___这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够___但要___它的实质是 __
3.斜面是一种___使用斜面的好处是___斜面高度一定时，斜面越___使用它就越___
4.轮轴是由一个___和一个___组成的，自来水管上的阀门就是一个轮轴，当阀门上的轮拧下来后，用手直接转动它的轴会感到很费力，而转动这个轮时就不感觉费力，说明___
5.将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以___又能够。
6.重200 n的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是___n，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是___n.
7.如图12—19，a、b两个滑轮中，a是 __滑轮，b是___滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 n，匀速移动物体，水平拉力f为 __n.
8.如图12—20，用一个动滑轮把重500 n的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为___n，绳子自由端移动 __m，动滑轮的挂钩受到的拉力为n.
9.如图12—21所示，匀速向上拉动弹簧秤乙，当弹簧秤甲的示数为5 n时，弹簧秤乙的示数为 __n，从而可知被提重物所受重力是 __n，这个滑轮属于 __滑轮。
二、选择题。
10.只能省力不会费力的简单机械是。
a.杠杆b.轮轴c.斜面d.定滑轮。
11.骑自行车上坡走“s”形路线，这样做的好处是。
a.省距离b.省力。
c.费力，但省时间d.以上说法都不对。
12.如图12—22所示，弹簧秤下挂着一个重为1 n的滑轮，滑轮上用细线挂着一个1 n的小球和一个10 n重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是。
a.2 nb.3 n
c.11 n
d.12 n
13.如图12—23所示，使用定滑轮提升重物，当分别在a方向、b方向和c方向拉重物时。
方向拉力最小。
方向拉力最小。
方向拉力最小。
d.三个方向拉力都一样。
14.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是。
a.绳子的长度越长越省力。
b.省力多少是一定的。
c.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力。
d.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力。
三、作图和实验题。
15.如图12—24所示，是用弹簧测力计测量滑轮拉起重物时所用力的情况，比较甲、乙两图可得结论比较甲、丙两图可得结论 __
16. 图12—25中，按要求给滑轮组绕线。（g为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）
六、计算题。
17. 想使用滑轮组提起3×103 n的物体，绳子最大只能承受800 n的力，请设计一个向下拉动绳子的最简单的滑轮组，画出示意图，并计算提起重物时所用的拉力。（绳重、动滑轮重、摩擦均不计）
五、其他简单机械。
一、填空题。
1.不随物体移动改变力的方向省力等臂。
2.移动省力多移动距离动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
3.简单机械省力长省力。
4.轮轴使用轮轴可以省力。
5.省力改变力的方向。
7.定动 30
9.5 10 动。
二、选择题。
三、作图和实验题。
15.使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向使用动滑轮省一半的力。
16.略。四、计算题。
f=750 n作图略。
九年级物理其他简单机械
其他简单机械。教学目标。知1 了解滑轮的种类。识2 知道定滑轮和动滑轮的特点与3 了解滑轮组的特点。技4 了解轮轴和斜面是可以省力的简单机械能过程与方法情感态度与价值观。重点。难点学情分析。学生对滑轮 斜面 轮轴可能都有所耳闻，但真正对这些简单机械的特点则可能并不了解，而学生大都急切的想了解它们，本...
九年级物理其他简单机械
教学内容第十三章力和机械五其他简单机械授课教师谭清平 学堂检测 教学时间第九周星期一班级c145姓名小组1 物体重1000n，如果用一个定滑轮提起它，需要用多大的。1 知道滑轮的特点。力？如果用一个动滑轮提起它，又要用多大的力？不计摩教学目标。2 了解轮轴和斜面。个人感悟不擦和滑轮自重 教学重点滑轮...
九年级物理其他简单机械
静海第五中学导学案。导学目标 1 知道简单机械的分类。2 能利用简单机械的特点及实质进行简单问题的解决。3 通过问题的解决提升学习简单机械的兴趣。重点难点 定滑轮 动滑轮的实质和特点，滑轮组省力情况的判定。学法提示 联想杠杆连续旋转后的形状及作用效果跟滑轮之间的异同点。课时安排 1课时。导学过程。一...