并联电路电压的规律。
引导：我们已经知道**问题的一般方法：提出问题——猜想或假设——设计实验——进行实验——分析和论证——评估与交流。
而且得出了在串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。那么在并联电路中电压存在什么规律呢？
按照**问题的一般方法，写出**报告。
学生根据课本上的提示，进行实验并填写**报告，教师巡视指导，指导有困难的小组进行规范操作) 1．提出问题：并联电路两端的总电压与各个支路两端的电压有什么关系？
2．猜想或假设。
让学生们作出了各种猜想，各样假设，真实的结果到底是什么？请同学们用实验来求证。大家先设计实验。
3．设计实验。
各组可以简单说明你们的设计方案。简单评价各组的方案。
1)你是怎么做的？(要按电路图测量，电路图见图)
2)你得出了什么样的结果？(要有实验记录)
4．进行实验。
学生分组实验，教师巡视指导。
两个灯泡并联的实验记录：
5．分析和论证。
同学们认真分析你们测量出的数据。测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？ 和你原来的猜想一致吗？
让学生用自己的语言描述得到的结论。评价：同学们这种勇于探索的精神非常好，归纳大家的实验，可以得到一般结论吗？
并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等 。
同学们通过自己的努力和同伴的配合得出了并联电路中电压的规律。请大家对自己的**活动过程进行回顾，认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？
6．评估与交流。
让学生反思自己的探索过程，寻找问题。刚才提到的问题，请同学们互相讨论，看能不能找出问题的原因。
现在需要同学们根据你们的**过程写一份科学**的小报告。学生完成**报告，教师巡视，选择完成较好的，利用投影和同学们交流、小结。
物理人教版九年级全册学生分组实验
进行实验。学生分组实验，教师巡视指导 要求同学们注意仪器使用的规范性。特别是电压表正 负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。原始数据的记录要实事求是 如实记录，不许随意改动。实验 现的问题要记录下来，以便分析查找原因。两个灯泡串联的实验记录 5 分析和论证。引导学生分析 同...
物理人教版九年级全册学生活动
学生活动 2 学生梳理本节课知识内容。学生总结本节课的内容，从家庭电路 火线和零线 三线插头和漏电保护器等三方面进行总结。在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。学生讨论家庭电路的连接方法。尝试画出电路。课堂小结 1.通过这节课你学到了什么？2.你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的...
物理人教版九年级全册学生活动
学生活动 1 进入本章的教学内容。使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如何用电？我们如何才能安全地享受电能带来的便得呢？家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。展示生活中各种用电器的 它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电...