物理人教版九年级全册学生分组实验

进行实验。

学生分组实验，教师巡视指导)

要求同学们注意仪器使用的规范性。特别是电压表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。原始数据的记录要实事求是、如实记录，不许随意改动。

实验**现的问题要记录下来，以便分析查找原因。

两个灯泡串联的实验记录：

5．分析和论证。

引导学生分析：同学们认真分析你们测量出的数据。测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？

让学生用自己的语言描述得到的结论。

实验结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。

评价：表扬学生们勇于探索的精神，归纳大家的实验，得出结论。并引导学生分析我们得到的结论是否能普遍适用。

启发：同学们通过自己的努力和同伴的配合得出了串联电路中电压的规律，祝贺同学们得到了一个正确的结论。不过，对同学们来讲获得结论的过程更重要。

请大家对自己的**活动过程进行回顾，认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？

学生回顾**的过程，思考总结。

6．评估与交流。

让学生反思自己的探索过程，寻找问题。刚才提到的问题，请同学们互相讨论，看能不能找出问题的原因。

教师巡视并参加同学们的讨论)

同学们在实验中会发现一些问题，并且想知道这些问题的答案，引导学生要在以后的学习中继续努力，相信将来一定会有所收获。在同学们的交流中会发现许多同学都用了“几乎相等”这个词，而不是说“相等”，这又为什么呢？这是因为读数或用电压表测量的过程**现了误差，如读数时视线没有与电压表刻度盘垂直等影响了数据的准确程度。

最后指导学生根据他们的**过程写一份科学**的小报告。学生完成**报告，教师巡视，选择完成较好的，利用投影和同学们交流、小结。

物理人教版九年级全册学生分组实验

并联电路电压的规律。引导 我们已经知道 问题的一般方法 提出问题 猜想或假设 设计实验 进行实验 分析和论证 评估与交流。而且得出了在串联电路中电压的规律 串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。那么在并联电路中电压存在什么规律呢？按照 问题的一般方法，写出 报告。学生根据课本上的提示，进行实验...

物理人教版九年级全册学生活动

学生活动 2 学生梳理本节课知识内容。学生总结本节课的内容，从家庭电路 火线和零线 三线插头和漏电保护器等三方面进行总结。在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。学生讨论家庭电路的连接方法。尝试画出电路。课堂小结 1.通过这节课你学到了什么？2.你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的...

物理人教版九年级全册学生活动

学生活动 1 进入本章的教学内容。使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如何用电？我们如何才能安全地享受电能带来的便得呢？家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。展示生活中各种用电器的 它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电...