第十一章多彩的物质世界。
本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：
宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形态：固态、液态、气态，物质的基本性质---质量和密度，质量的测量工具---天平等。同时学会**物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解决一些实际应用问题。
第一节宇宙和微观世界（1）
一) 学习目标。
1．知识与能力目标。
1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；
2)了解固态、液态、气态的微观模型；
3)了解原子的结构；
4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；
5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
2．过程与方法目标。
1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；
2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。
3．情感、态度与价值观目标：
通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。
学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。
二) 学法点拨。
物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。
它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：
物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。
微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有结构，它是由原子组成的。
课前准备。取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。
查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。
查阅、收集有关分子、原子结构的资料。
教学过程。一．宇宙是由物质组成。
教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？
这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的**的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的**吧。
1．宇宙有多大？
综合观察课本图10.1-1和课本图10.12-1。
请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上)
2．交流资料数据：
人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；
太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；
银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年；
在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。
3)根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。
4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。
3．人类对宇宙的**过程。
交流资料：中国古代关于宇宙结构的学说；
哥白尼与日心说；
从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；
美国的“阿波罗”登月计划；
我国“神舟”号飞船的五次成功飞行。宇航员杨利伟顺利进入太空绕地球航行。
随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深入，宇宙的奥秘将逐渐被揭示。
4．宇宙的组成。
问题：宇宙究竟是由什么组成的？
地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。
物质由分子组成。
问题：物质又是由什么组成的呢？
从古到今，人们一直在探寻着这个问题的答案。古希腊人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成；我们的祖先认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。但这些看法都是不科学。
到底物质又是由什么组成的呢？
分割物质实验：
物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，只能借助电子显微镜观察。科学研究发现：任何物质都是由主其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子。
固态、液态、气态的微观模型。
学生交流课前观察蜡凝固时体积的变化。(液体蜡在凝固时体积缩小，中间凹陷下去。)
问题：我们知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的物理性质。
从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积缩小，由液态变为气态，体积增大。物质由分子组成，那么，物质存在的形式与分子的存在状态是否联系呢？
**：先让学生说说他们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和活动空间。
固体具有一定的体积和形状；液体没有确定的形状，具有流动性；气体具有很强的流动性。
结论：根据以上**，可以认为物质存在的形式与构成物质的分子的运动状态有关。
原子结构。我们知道了物质同分子组成，人们又猜测分子能不能继续分割？科学家发现分子是由更小的粒子组成，并把这样的粒子称为原子。
同时还发现有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成。
在一般情况下原子核所带的正电和核外电子所带的负电相相等。原子核由更小的粒子---质子和中子组成，而质子和中子又由更小的夸克组成……
达标自查。1．我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。目前发现的太阳系有大行星。
2．物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它 。由于它的体积很小，一般要用观察。
3．固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。
4．液体没有确定的具有气体粒子之间作用力小，故气体容易被 ，并具有性。
5．物质由组成。分子由组成。原子核外的电子绕运动。
6．物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是：(
a．体积都变小； b．体积都变大； c．有的体积变大，有的体积变小； d．无法判断。
7．下列说法中，不正确的是：(
a．固体有一定的形状和体积b．液体有一定的形状和体积；
c．液体有一定的体积，没有一定的形状； d．气体没有一定的形状和体积。
8．下列单位换算中，正确的是：(
a．12nm=1.2×109m； b．12nm=1.2×10-9m；
c．12nm=12×109m； d．12nm=12×10-9m。
9．下列对物质结构的描述，正确的是：(
a．固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样；
b．液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动；
c．气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动。
能力提高。10．**：物质从液态变成固态的时候，体积是变大了还是变小了？
猜想：设计、进行实验：选用熟动物油作为**对象。
把熟动物油放在烧杯里，用火加热，使它完全熔化，记下液面所在的刻度位置。
拿**源，使熟动物油冷却。
观察：它的体积是变大了还是变小了？
你还可以用什么物质进一步进行**？
写出你的**结果 ：
11．**：水结成冰以后，体积是变大了还是变小了？
猜想：设计、进行实验：
分析结论：交流：通过第10题和第11 题的**，你有什么发现？
第一节宇宙和微观世界（2）
第一节宇宙和微观世界（3）
从容说课。步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络．一方面，让学生认识宇宙的宽阔无垠；另一方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中认识到太阳系及整个宇宙的漫长经历．紧接着，课本从宏观宇宙谈到了微观的物质世界．分子、原子的介绍加深了学生对物质世界的认识，在以后的几节课中，谈了质量、密度的概念，以及如何测量质量、密度等的知识点，使学生对物质世界的认识更加深入．
本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣．
教学目标。一、知识目标。
1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的．
2．初步了解原子的结构．
3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．
二、能力目标。
1．通过活动和生活经验了解一些现象．
2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象．
三、德育目标。
1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣．
2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备．
3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程．
教学重点。物体的三态变化．
教学难点。正确理解宇宙及其组成．
教学方法。分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象。
教具准备。一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子、录像机等．
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入新课。
师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．
教师引导同学们观察教材中图10．1-1和图10．1-2中的两幅图)
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第三章物态变化 第二节汽化与液化教案。沙妮亚。教学目标 知识与技能。1 观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况。2 知道沸腾现象的特点。3 理解液体有一定的沸点。4 知道蒸发和沸腾的异同。过程与方法 培养动手能力，观察能力，实验能力和归纳 概括能力。情感态度与价值观 1 养成学生探索热现象知识的兴趣。2 ...
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第十五章功和机械能。第一节动能和势能。教学目标。1 知识与技能。知道动能势能的概念 在 实验中理解影响动能势能的因素 用能量的初步知识理解分析简单的实际问题 2 过程与方法。通过观察认识动能势能的存在 通过归纳概括得到动能势能的概念 在讨论 实验中总结影响动能势能的因素 3 情感态度与价值观。通过 ...
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第十五章功和机械能。第一节动能和势能。教学目标。1 知识与技能。知道动能势能的概念 在 实验中理解影响动能势能的因素 用能量的初步知识理解分析简单的实际问题 2 过程与方法。通过观察认识动能势能的存在 通过归纳概括得到动能势能的概念 在讨论 实验中总结影响动能势能的因素 3 情感态度与价值观。通过 ...