人教版九年级上《唐雎不辱使命》教学设计。
唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。相对于初中阶段的其他古文，例如《曹刿论战》等来说，这一篇在文字上有些难度，不妨看看人教版九年级上《唐雎不辱使命》教学设计。教学目标。
一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。
三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强bao、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想。
一、以“说”为主学习课文。
二、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。
三、主要教学板块通读──说读──评读。四、教学时数：一课时。教学过程。
一、导入。1.介绍《战国策》。
师先提问，生答后再小结。）
战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、
第1页。韩、燕、宋、卫、中山十二策。2.简述时代背景。
公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。
秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。二、通读──说内容1.生齐读课文，教师听音。
（要求：读准字音，读出感情。）2.
请同学们注意下列字词的读音：
雎（jū）怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）祲（jìn）缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）3.请同学们说出下列词语的意思：
加惠（给予恩惠。）怫然（盛怒的样子。）免冠徒跣（摘了帽子，光着脚。
冠，帽子。跣，赤脚。）抢地（撞地。
抢，碰、撞。）休祲（吉凶的征兆。休，吉祥。
祲，不祥。）色挠（指变了脸色。挠，屈服。
）谢（道歉。）谕（明白，懂得。）
4.请同学们结合注释读课文。（生散读，师巡视。）
第2页。5.请同学们用一句话说出课文的主要内容。
要求：能准确地概括出文章的主旨。生思考后师提问。）6.请同学们用自己的话复述课文内容。
要求：在准确的前提下，能复述出人物的精神特质。生稍作准备后回答。）三、说读──说译文1.学生分角色读课文。
叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。）
2.教师以句子为单位读一段课文，每读一句，学生就跟着集体杂然地翻译文句。
3.学生仿效老师的方式分组译读课文。
4.教师从。
二、三段中找出几个难句请学生口头翻译。如：“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”
5.学生杂然地再读课文。四、评读──说意味1.学生演读课文。
第3页。演读分两组，每组各找两位同学分别饰演唐雎和秦王。⑵演读内容分别为课文的第二自然段和第三自然段。⑶演读地点设在讲台。
要求饰演者能在充分理解人物形象的基础上，演读出人物的精、气、神，能融入角色中。
2.每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”反映了……”说一句品析课文语言的话。如：
秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干；“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态；
挺剑而起”反映了唐雎不畏强bao、宁死不屈。（教师鼓励学生积极思考，然后请学生回答。）3.教师评点。
教师评点的原则，是以鼓励、夸赞为主，同时也要指出学生回答中的不当之处。）4.教师小结。
这篇记叙文，写了唐雎忠于使命，不畏强bao，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。五、作业。
第4页。查找资料，了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。附：板书设计【说明】
学习《唐雎不辱使命》这篇课文，应着重了解人物性格，注意人物性格的反衬作用。所以，本方案的教学角度拟为：说读──以说为主学习课文，了解人物形象。
具体操作步骤是通读──说读──评读。
设想能让学生在读、说中了解人物性格，锻炼学生的复述、翻译、朗读能力，提高学生的口头语言表达能力。设想能让学生在自己的亲身饰演中，把握人物性格，并学习唐雎的那种敢于斗争、善于斗争的精神。设想让学生学会通过对具体语句的分析，了解人物性格、把握人物形象的方法。
第5页。
人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》教学设计
设计。教学目标 1 学习本文的文言字词。2 培养学生复述 翻译 朗读的能力。3 学习唐睢作为小国之臣却不畏强 敢于斗争，勇于斗争的精神。4 唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。教学重点 通过对人物语言 动作 神态等细节的评析，了解人物的性格特征。课时安排 二课时课前准备 了解战国时期历史背景，了解...
人教版九年级语文《唐雎不辱使命》教学设计
唐雎不辱使命 教学设计。教学目标 知识与技能 1 熟读课文，疏通全文大意，积累常用文言词语。2 学习对话形式塑造人物形象的写法。3 体会文章选材善于突出重点 突出中心的写法。过程与方法 培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。情感态度与价值观 学习体会唐雎那种敢于与强权斗争，有理有节地坚决捍卫祖国的主...
九年级语文唐雎不辱使命
教学目标 一 通过对课文的学习，了解人物形象。二 掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。三 学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。教学重点 重要词句，文意理解。教学设想。唐雎不辱使命 是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自 战国策 相对于初中阶段的其他古文，例如 核舟记 等来说，这...