代课老师：李盼。
一、 试卷分析：
本次考试所出的试题体现了新课程标准的特点，考试的命题涉及第三单元知识点，重点突出，难易适中，运用灵活，是一份出色的考试题。
二、成绩分析：
1）参考人数34人。
2）优秀人数：17人优秀率：50%
3）及格人数：31人及格率：91.18%
4）低分人数：0人低分率：0.00%
具体分析如下：
本套试题共包含四类题型：选择题、材料分析题、连线题、简答题。满分50分。
选择题共包括12个，每个1分。材料分析题一大题。连线题分五小题。
简答题为两大题其中考查了重要的历史人物，重大的历史事件，重要文件及内容。得分情况分析：得分率在95%的选择题有第题；这几道题平时教师也提得较多，所以丢分少。
得分率在85%的选择题有题；学生对知识点的把握不是很准确的情况下，就容易选错。得分率在60%的选择题有题，这几道题考得比较灵活，没认真思考就选答案的同学容易丢分。得分率在30%的选择题有第题，这道题稍微拐了个弯，还有的同学是把题目看错了，这道题是丢分最多的一道题。
其他的题目出错原因是学生没有记熟。
三、 问题分析：
选择题得分率较高的试题主要是一些标志性事件，如第题，主要是这部分内容学生看的多，接触的机会多，印象深刻，所以得分率较高；失分较多的题选择是第题，学生没认真看题就选答案，或者对题目没认真去分析，导致丢分。材料分析题中对材料的分析太过浅显，没认真看清楚材料，导致失分。另外，学生在回答主观性的题目时，太过随意，没认真组织语言，得分不高。
四、采取的措施：
为了更好的做好今后的教学工作，决定采取如下的措施：
1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。
这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。
2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们**历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。
4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。
5、注重学生养成教育∶
加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。
加强记忆训练，重视基础知识的掌握。
认真钻研教材，教给学生答题的方法。
九年级历史下册第三单元测试
2010 2011学年度第二学期。九年级历史单元检测题 三 第三单元第二次世界大战 班别姓名座号分数。说明 全卷皆为单项选择题每小题只有一个正确答案，请将正确答案前面的字母填入答题卡相应位置内 本大题共30小题，每小题2分，共60分 1.1938年9月，参加慕尼黑会议的四个国家是。a 德国 美国 英...
九年级历史下册《第三单元复习》导学案
第三单元复习。学习目标。1.说出第二次世界大战爆发的原因。2.概述第二次世界大战的爆发与扩大 主要战役 主要会议等内容。3.知道二战胜利的主要原因是世界反法西斯联盟的形成，各国齐心协力，共同战胜法西斯。认识到国际社会面对着世界性危机时，只要各国 不论国家大小 社会制度是否相同 能团结起来，就能战胜世...
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第三单元测试题。一 选择题 45分 1 二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是 a.凡尔赛 华盛顿体系的崩溃 b.西方大国一味推行绥靖政策。c.轴心国的军事力量强大 d.国际联盟没有约束作用。2 慕尼黑阴谋的产生的最大危害是 a.使绥靖政策达到了顶峰 b.导致捷克斯洛伐克亡国。c.加速了二战的爆发 ...