九年级（上）语文第六单元期末复习。
复习重点】1．积累文言文方面的知识，注意掌握重要字、词、句的含义和用法，提高学生独立学习文言文的能力。
2．增长学生的历史知识，开阔学生的眼界，体会中国历史文化的博大精深。
3．反复诵读课文，能够背诵。提高学生阅读文言文的能力，总结一些有效的阅读方法，进一步体会文中蕴涵的历史规律和寄托的思想感情。
基础积累】1．给下列加点的字注音。
陈胜王以数谏故尉果笞广。
以头抢地度德量力陟罚臧否( )
分麾下炙休祲降于天( )
2．指出下列句中的通假字，并指明通哪个字。
1)将军身被坚执锐 __通___
2)故不错意也 __通___
3)自董卓已来 __通___
4)仓鹰击于殿上 __通___
3．解释下列句中加点的词。
阅读理解】一)阅读下面的文言文，回答问题。
甲】 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
4．解释下列加点的词。
1)将军既帝室之胄。
2)保其岩阻。
3)深入不毛。
4)庶竭驽钝。
5．把下列句子翻译成现代汉语。
1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
2)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
6．甲、乙两段文字分别刻画出了诸葛亮怎样的性格特点？
7．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字体现了前句中的“天下计”，具体是指的战略方针；乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。
8．在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的句子外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个。
二)阅读《唐雎不辱使命》，回答问题。
唐雎不辱使命。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9．解释下面句中加点的词。
1)安陵君其许寡人。
2)以五百里之地易安陵。
3)岂直五百里哉。
4)长跪而谢之。
10．请从文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和表现他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。
11．将下列句子翻译成现代汉语。
1)安陵君因使唐雎使于秦。
2)怀怒未发，休祲降于天。
12．简析画线句子在文中的表达作用。
13．请结合上下文仔细揣摩“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句的“潜台词”。
综合学习】14．在我国漫长的历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。如：陈涉、诸葛亮、李白……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。
某班举行“话说千古风流人物”的活动，请你参与。
活动准备评委制订评比方法和评分标准。
活动步骤：①主持人宣布活动开始；②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的风流人物的诗文名句，并说说其中蕴涵的情怀；③向大家推荐一位我国当代的风流人物；④评比总结。
1)补充活动准备。
2)写出一个你最喜欢的风流人物的诗文名句，并写出其中蕴涵的情怀。
诗文名句。蕴涵的情怀。
(3)“数风流人物，还看今朝。”请向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说说推荐的理由。
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