单元3“自然界的水”教学设计。
使用教材：北京仁爱版九年级化学上册。
教学班级：九（1）（2）（4学生：140人。
教学设计：榕江县中学杨文中执教：杨文中。
教学时间：2023年9月。
教材地位分析】
本节课是九年级上册专题2 单元3的内容，承接着前面我们身边的物质空气、氧气等内容。从内容上安排可以看出水是在教材中有重要作用的。水是生命之源，没有水就没有生命，也就没有我们人类。
然而现实的环境变得越来越坏，水污染越来越严重的今天，知道合理使用水，节约水就成了迫切的需要。
学情分析】我校的学生来自农村，学生家境条件普遍不好，而且化学是初三刚开设的新课程，缺乏化学基础和化学素养，只是在小学自然课和物理课里学到一点点关于水的知识。但农村学生有也有的优势，由于经常帮助家庭劳动，从而对贴近生活的知识有体会或者有一定的了解，生活经验较丰富，因而对生活中的化学知识接受能力较强。教师讲解时如果多联系生活，学生不但易于接受而且易激发学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性，更有利于理论联系实际。
教学目标】1、知识目标：
1）认识水的组成，知道自来水的净化处理过程；
2）初步学会天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；
3）能够根据实验现象，分析得出水的组成结论；
4）学会调查水污染的主要因素。
2、技能目标：
1）学会用实验的方法区别硬水和软水；
2）学习过滤和蒸发的和操作方法。
3、情感态度价值观：
认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源；树立水是宝贵资源的观念，联系工农业生产和生活，感受和体会水与人类的密切关系；认识水资源短缺和水污染问题的严重性，树立环保意识和社会责任感，养成节约用水自觉保护水源的意识。
学习重点】1、了解水的组成；
2、了解水的污染、危害、防治；
3、会区别硬水与软水；
4、掌握过滤操作要领。
学习难点】从元素的角度理解水的组成；过滤操作的要点。
课前准备】1、收集家中有积沉水垢的烧水壶或保温瓶；
2、自制简易净水器或家庭用的小型过滤桶；
3、分组收集有关矿泉水和纯净水的有关材料；收集不同种类的矿泉水的标签和纯净水的标签；
4、分组调查当地的水污染情况。
九年级化学《自然界水》教学设计
九年级化学 自然界水 教学设计。九年级化学 自然界水 教学设计。作为一无名无私奉献的教育工。可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学 合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是为大家的九年级化学 自然界水 教学设计，希望能够帮助到大家。本单元从社会实际与学生的生活实...
九年级化学自然界的水
第四节自然界的水。第一课时 教学目标 1 知道水的组成 2 学会过滤等操作。能力目标 通过电解水和氢气的燃烧实验的观察，学会归纳物质的组成 情感目标 激发学生的好奇心和 欲望。教学重点 过滤和蒸发中的操作要领。教学难点 水的组成的解释。教学难点。通过电解水解释化学反应中分子 原子的变化。教学方法 实...
九年级化学自然界的水
填空题。1 水蒸发过程中，水分子 填 变 或 不变 只是在改变，因而属于变化，变化前后水的化学性质 填 变 或 不变 电解水的实验中，正极得到气，负极得到气，正负两极气体的体积比是，由该实验得出的结论是。电解水的文字表达式为 属于反应，反应前后，改变，没有变。2 向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液...