学习目标。
1.积累文言实词和虚词。
2.理解隆中对策的主要内容，把握其要旨和战略方针。
3.理解诸葛亮的远见卓识和极其锐利的战略眼光。
学习过程。一、预习内容。
1.结合工具书，扫清文字障碍，正确流利地朗读课文。
2.查找关于“隆中对”的资料。
3.搜集了解陈寿的生平、作品。
二、合作**。
1.“隆中对”的关键就在于诸葛亮提出的对策，试概括对策的主要内容。
2.联系课文内容，试分析一下诸葛亮的人物形象。
三、课堂练习。
1.为下列加点字注音。
好为《梁父吟》( 因屏人( )猖蹶( )屯新野( )
先主遂诣亮( )倾颓( )陇亩( )不可胜数( )
乐毅( )欲信大义( )存恤( )帝室之胄( )
颍川( )殆( )刘璋( )北据汉、沔( )
2.解释下列加点的字词。
每自此于管仲、乐毅徐庶见先主，先主器之( )
此殆天所以资将军将军身率益州之众出于秦川( )
谓为信然此人可就见( )
3.下列句中没有通假字的一项是( )
a.自董卓已来b.欲信大义于天下。
c.故患有所不辟也 d.西和诸戎，南抚夷越。
4.下面加点词意义相同的一组是( )
a.孤不度德量力，欲信大义于天下将军既帝室之胄，信义著于四海。
b.时人莫之许也高可二黍许。
c.惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
d.此可以为援而不可图也全石以为底，近岸，卷石底以出。
5.下列“以”字意义和用法不同于其他项的一项是( )
a.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
b.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
c.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
d.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。
6.填空。1)《隆中对》节选自《 》作者 ,字 , 朝史学家。所著《 》记载了三国的历史。
2)曹操比于袁绍， ,然操遂能克绍，以弱为强者。
四、课后作业。
1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？(用课文中的话回答)
2.诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？(用原文回答)
3.在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人？请从文中找出原句加以说明。
参***。三、 bǐnɡ chānɡ jué tún yì tuí lǒnɡ shēnɡ yuè shēn xù zhòu yǐnɡ dài zhānɡ miǎn
2.①常常 ②器重、重视 ③大概 ④亲自 ⑤确实这样 ⑥接近、趋向。
6.(1)三国志·蜀志·诸葛亮传陈寿承祚晋三国志魏、蜀、吴 (2)则名微而众寡非惟天时抑亦人谋也。
四、1.成就霸业，统一中国。
2.占据荆益两州，安抚西南诸族，联合孙权，整顿内政，然后俟机从荆、益两路北伐曹操，统一中国。根据当时“天下大势”。
3.“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。”
人教版九年级上册语文23 隆中对 2
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九年级上第23课《隆中对》教案
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