九年级的作文教学计划设计

初三年级上学期任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，扎实学生的基础知识，另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。

人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映，认识作文与生活的密切联系，。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习，初三阶段增加了议**的练习。

我们要对本学期的作文训练作一计划，就需对对九年级上下册，写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容：

一单元：通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。

二单元：练习写演讲稿，分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题；

三单元：在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文；

四单元：在“好读书，读好书”活动中撰写关于读书的作文。

五单元：学写调查报告。

六单元：在“话说千古风流人物”活动中，以“风流人物”为话题写一篇作文。

一单元：以“土地”为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。

二单元：选取一个与**有关的话题，写一篇作文。

三单元：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。

四单元：聆听一段乐曲或一首流行歌曲，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议**。题目自拟，左右，注意立论要有根据。

六单元：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。

总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文、议**、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。

从数量上：写抒情性文章３～４篇；写话题作文５篇；写议**１～２篇；写命题作文２篇。

根据这些内容设计，我们就可以制订出我们这学期的训练计划。

按照这学期的时间，按两周一次大作文的安排，学生大概能做１０篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段：

体裁上，进行议**训练。第二阶段，在拟题上，话题、命题等形式上进行作文训练。

下面我就着重谈一下议**训练的一点想法。

第一阶段：议**的训练。

它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议**的教学和议**的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看，包括四个训练阶段，即：

感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。

１、感性准备阶段。学生第一次接触议**。但是文本又不都是规范的议**，直接讲文本内容，学生很难一下就掌握议**的基本模式套路，那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议**。

如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等，让学生对规范的议**的结构和思路有一个基本的认识。

２、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上，结合文本设计的写作内容，做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书，读好书”等话题。

这样有的放矢，应该能取得比较好的训练效果。

九年级的作文教学计划设计

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