1， 化学———研究物质的组成。性质和变化规律的基础自然科学。
2， 化学课学习内容：①生活中的化学知识，②物质的组成。性质和变化规律，③化学对社会生活的影响，④科学**的方法。
3， 科学**的步骤：观察与问题---假设与**---实验与事实---解释与结论---表达与交流---拓展与迁移。
4， 实验是我们学习化学和研究微观世界的重要手段。
5， 物理变化——物质在发生变化时，没有新物质生成的变化。
6， 化学变化——物质在发生变化时，有新物质生成的变化。物质在发生化学变化时常伴随产生某些现象，如：发光。发热。变色。放出气体或生成沉淀等。
7， 区分物理变化和化学变化的依据——-是否有新物质生成。
8， 物理性质——物质不通过化学变化就能表现出来额性质。如：颜色，状态，形状，熔点，沸点，溶解性，挥发性等。
9， 化学性质——物质通过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性，氧化性，还原性等。
10， 化学实验室规则：① 按指定座位就座，保持室内安静。② 爱护仪器，节约药品，保持实验室整洁。
③ 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得常任何药品的味道。（三不原则）④ 实验剩余的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。（三不一要）
11， 化学实验常用仪器：试管，试管架，试管夹，玻璃棒，酒精灯，胶头滴管，滴瓶，铁架台，烧杯，量筒，集气瓶，锥形瓶，药匙，漏斗，药剂瓶（固体药品—广口瓶，液体药品—细口瓶），蒸发皿，试管塞等。
12， 试管：①用途：少量试剂的反应容器，在常温下或加热时使用。
②注意事项：⑴加热时不能骤热骤冷，以防止炸裂试管；要先预热，再对药品部位集中加热。⑵加热时，试管外壁不能有水，试管底部不能接触灯芯，以防止炸裂试管。
⑶要用外焰加热。⑷用试管夹夹持试管时，应夹持在离试管口约1∕3处（中上部） 。并从试管底部向上套。
⑸加热液体药品时，液体药品不能超过试管容积的1∕3.并且试管口不能对人。
13， 药品的取用：①固体药品的取用：用药匙，纸槽或镊子。“一平，二放，三慢竖”。 液体药品的取用：“一倒，二向，三紧挨”。
14， 量筒：①读数时，量筒要放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。②“仰小俯打”仰视读数时，所读的值比实际值小；俯视读数时，所读的值比实际值大。
③用胶头滴管滴取药品时，滴管要竖直在管口上方，不可把滴管伸入试管内，不可将滴管横放或倒持，以防液体药品污染胶头。
15， 酒精灯：①使用前，要先检查酒精灯内的酒精量（多于1∕3，不超过2∕3）和灯芯。②点燃时，用火柴或打火机点燃，不准用一只燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以防引**灾。
③酒精灯的火焰从外向内依次为：外焰，内焰和焰心。其中外焰温度最高，焰心温度最低。
④熄灭酒精灯时，要用灯冒盖灭，不得用嘴吹灭，以防引**灾。⑤不能向燃着的酒精灯内添加酒精。
九年级化学第一章知识要点
第一单元走进化学世界。1 物理变化和化学变化。本质区别 是否有新物质生成。实质 构成物质的分子是否发生变化。联系 发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。例如 石墨变金刚石的变化是化学变化。2 物理性质和化学性质。区别 这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来。化...
新课标九年级化学第一章
1 4应用水处理。一 教学模式。调查 决策模式。二 教学目标。1 认知目标 了解水的净化方法。理解过滤的作用及适用范围，知道自来水生原理，常识性了解凝聚剂 明矾 和消毒剂 氯气 2 社会目标 理解水污染的原因及影响，懂得保护水资源的意义，对水的危机产生紧迫感 责任感和使命感。3 能力目标 学生通过做...
九年级化学第一章练习
九年级化学第一章练习1九年级化学第一章练习1一。填空 1.化学是研究物质的以及 的科学。2.酒精灯的火焰分三部分，温度最高，温度最低，因此，加热时应把物质放在 部分。3.下列试剂中 氧化铜粉末，石灰石块，锌粒，试剂瓶中的盐酸，应该用药勺取用的是 应该用镊子取用的是 应该用滴管取用的是 二。选择 1....