四、小数的意义和性质。
1．小数的意义（第1课时）
设计人： 张春。
学习内容】信息窗1，48～50页。
学习目标】1、学会读写小数，理解小数的意义。 2、掌握小数的计数单位。
学习过程】一、学前准备：
1、像.08……这样的数叫做小数，找一找生活中的小数并记录下来。
2、你能用小数表示吗？
7分=（ 角 5角=（ 元 3分米=（ 米。
9厘米=（ 分米 10厘米=（ 米 7分=（ 角=（ 元。
二、预习导航新知**：观察下面的情境图。
我提出的数学问题是：
2、我会读出下面的数：
0.25读作0.365读作。
0.049读作7.79读作。
我是这样读这些数的：
3、我会写出下面的小数：
一点六五写作零点零六写作。
十八点七写作三点零二一写作。
我是这样写这些小数的：
4．用数表示下面的涂色部分。
1 分数分数（ ）分数（ ）
小数小数（ ）小数（ ）
0.25表示，由25个（ ）组成。
1 分数（ ）分数（ ）分数（ ）分数（ ）
小数（ ）小数（ ）小数（ ）小数（ ）
0.365表示，由365个（ ）组成。
像0.1，0.25，0.365……这样用来表示的数，叫做小数，小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……，记作。
三、当堂达标。（20分）
1、 写出下面的数。（10分） 蔬菜之最。
1）最重的芹菜重二十三点八千克。
2）最长胡萝卜长三点三五米。
3）最长的甜菜长五点五零四米。
4）最大的葫芦周长一点七七米。
5）最重的南瓜重零点六零七吨。
摘自《2024年吉尼斯世界纪录大全》）
2．我会填。（10分）
1）小数的计数单位是分别记作。
2）0.6里面有（ ）个0.1，8个（ ）是0.08。
3）0.13的计数单位是（ ）它里面有（ ）个这样的计数单位。
四、巩固练习（38分）
1．火眼金睛辩对错（10分）
3）42个百分之一是0.42
4）课桌的高度是0.76米。
5）小明的身高是14.6米。
2、写出下面的数。（12分）
二十点零七三写作二点八七九写作。
零点零五七写作四十八点四八写作。
3、 用组成符合要求的小数，每个数字只能出现一次。（9分）
1）写出三个三位小数。
2）写出一个零也不读的两位小数。
3）写出能组成的最大的一位小数。
2．小数的意义（第2课时）
学习内容】 50～51页。
学习目标】1、结合实际操作，进一步理解小数的意义。
2、在合作**中，掌握小数各部分名称和小数的数位顺序。
学习过程】一、学前准备：
1是小数。2、整数的计数单位有：个。
小数的计数单位有。
二、自主**新知**：自学课本50～51页，完成下面的问题。
1、小数由和（ ）三部分组成。
2、小数点右边第一位是（ ）位，表示第二位是（ ）位，表示第三位是（ ）位，表示。
.365的十分位是（ ）表示（ ）个（ ）也就是（ ）百分位是（ ）表示（ ）也就是千分位上是（ ）表示也就是。
4、练一练。
4.87中的4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）
三、学习体会。
1、小数有哪几部分组成？
2、小数的数位顺序是怎样的？
四、自我检测。（20分）
1、小数点右边第一位是（ ）位，第三位是（ ）位，第二位是（ ）位。
.4里的4在（ ）位上，表示（ ）个0.1。
0.025里面有（ ）个0.001。
.007中左边的“7”在（ ）位上，表示右边的“7”在（ ）位上，表示。
五、巩固练习。（50分）
1、填空。（每空1分）
三十二点零一八写作（ ）它是由3个（ ）2个个（ ）和（ ）个（ ）组成的。
2、写出下面各数中“6”表示的意义。（每空2分）
3、公正的小法官。（每空2分）
1）、比5.2大比5.4小的小数只有5.3
2）、整数都比小数大。
3）、与219.2相邻的两个整数是210和220
.3和2.30大小相等，计数单位也相同。
4、猜猜我是谁。（10分）
我有7个0.01，3个0.1和5个0.001我是。
那有什么了不起，我比你多2个0.1，少1个0.001
我是。5、选择。（4分）
1）、小数部分的最高位是（ ）
a、千分位 b、十分位 c、百分位。
2）、与十分之八相等的小数是（ ）
a、0.08 b、0.8 c、0.808
.05里面有（ ）个0.01.
a、25 b、250 c、205
是由（ ）个0.01组成。
a、200 b、100 c、20
6、用下面的数字卡片按要求摆出不同的小数。（9分）
1）小于1且小数部分是三位的小数。
2）大于8且小数部分是三位的小数。
3）零不读出来，且小数部分是两位的数。
3．小数的大小比较和性质（第1课时）
学习内容】信息窗2
学习目标】1、在解决实际问题的过程中，理解并掌握两个小数比较大小的方法，会正确比较两个小数的大小。
2、理解小数的性质，并利用小数的性质解决问题。
学习重点、难点】
1、小数的性质 2、比较小数大小的方法。
学习过程】一、学前准备比较下面数的大小。
二、预习导航**新知。
观察下面的信息窗。
1、你能提出什么数学问题？
2、解决问题。
1）绿毛龟蛋与金钱龟蛋相比，哪一个重？11.8○24.3
比较这两个数的大小时，只要比较（ ）部分就可以了。
2）小鳄龟蛋与平胸龟蛋相比，哪一个重？11.8○11.68
比较这两个数的大小时，整数部分相同，再比较（ ）位，8＞6，所。
以11.84○11.68
3）你会比较4.25和4.27的大小吗？4.25○4.27
这两个小数的整数部分和十分位上的数都相同，再比较（ ）位。
4）想一想，怎样比较小数的大小呢？
3、（1）平胸龟蛋和小鳄龟蛋相比，哪一个长？0.4○0.40
你是怎样比较这两个数的大小的？
2）你会比较下面数的大小吗？
通过比较我发现，小数的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小这就是小数的性质。
4、应用小数的性质解决下面的问题。
1）将0.500和13.040化简。
这个0为什么不能去掉。
（2）不改变数的大小，将下面的数改写成三位小数。
把5变成小数后，为什么要在它的右下角加上小数点？
三、学习体会。
1、怎样比较小数的大小？
2、小数的性质是什么？
四、自我检测（20分）
1、填空。（每空2分）
1）在小数的添上“0”或者去掉“0”，小数的大小（ ）这叫做小数的性质。
2）不改变数的大小，把9.3改写成三位小数是把7改写成两位小数是。
3）0.50可以化简为0.50500可以化简为。
2、把下面的小数化简。
四年级数学下册第四单元导学案
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