2019-2023年一年级数学下册绿色行动教案青岛版。
教学内容：信息窗三：绿色**车——100以内数的退位减法教学过程：一、创设情境。
师：同学们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习、生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到**站里去了。看，绿色**车已经开过来了。
二、整理数据，提出问题。
1、让学生独立看图，说一说图意：（图上的小朋友在干什么？还有什么人？
她在干什么？）2、出示统计表，师：同学们看，这是老师统计的**，通过看这个**，你知道了什么？
给学生一定的时间观察**，同位互相交流自己通过**知道了什么，然后全班交流。
3、师：现在我们已经知道了各班收集电池和易拉罐的数量，你能根据它来提出一个问题吗？
给学生一定的时间来思考，然后小组交流自己提出的问题，组长做好记录，全班交流的时候，组长汇报，其它成员补充。
教师将提出的问题写在黑板上。三、解决问题。
选择一个问题全班一起解决。以“二班收的比一班多几节？”为例：
师：要想知道二班收的比一班多几节，该怎样列式呢？学生列出算式：
24-8师：怎样计算24-8等于几呢？请你在学具的帮助下，来算一算吧。
学生操作学具，寻找解题方法。
全班交流时，重点让学生说一说“4-8不够减时，怎么办？”，鼓励学生不同的想法。１、选择一个类似的问题学生用自己喜欢的方法来解答。
、其余的问题让学生选择自己喜欢的2——4个问题来独立解答，小组内部交流，巩固算法。（将谁比谁多几的问题放在问题口袋，下节课解决。）
四、巩固练习。1、自主练习第1题。
学生独立王完成，先同位交流每道题是怎样算的，全班交流时选择几道来说一说算理。2、自主练习第2题。
先让学生独立看题，说一说题意，弄清题意后，学生独立完成，然后全班交流。3、自主练习第3题。
先让学生看图编故事，然后根据故事提出问题，重点解决100以内数的退位减的问题。五、课后反思：附送：
2019-2023年一年级数学下册绿色行动1教学反思青岛版五年制。
教学反思：上课开始，创设“绿色行动”情景，引起学生情感上的共鸣，为新课教学做好情境和情绪的准备。让学生观察画面，收集数学信息，根据数学信息自己提出很多数学问题，有利于培养他们的质疑问难、从现实生活中发现问题的能力和解决问题的能力。
通过摆一摆、拨一拨、说一说各自不同的算法，以体现算法的多样化。为学生发散思维提供一个宽松和谐的平台，打破了教学的唯一思路，培养了学生敢于探索的精神和大胆尝试的能力。两位数减一位数，原本应放在第2课时进行教学，但考虑到学生已经有了两位数加一位数计算方法的经验基础，在这里只需将原来的知识经验“迁移”，便能理解掌握。
这样调整即突出了未知与已有经验的联系，充实了本节课的知识点，又为第2课时求“一个数比另一个数多（少）几”的教学创造了时间和空间。本节课共设计了三次比较，通过比较，学生对两位数加（减）一位数和整十数计算方法的异同有了明确的认识，进一步巩固了算理，并在脑海里形成了一个完整的知识网络。练习题设计始终贯穿“绿色行动”这一大的情境，通过练习强化所学知识，并且注意设计开放性的问题，培养学生解决实际问题的兴趣和能力发散了学生的思维，培养了创新能力。
谈收获，不仅实现了知识的系统小结，而且强化了环保意识。说表现，更实现了自我评价、生生互评、师生互评的目标。
本节课的教学设计，始终围绕“绿色行动”这一主线展开，并根据学生的实际情况，将知识点进行了科学的重组，让学生经历收集数学信息，解决数学问题的过程。在师生互融平等的气氛中，自由快乐的学习数学，感受数学的乐趣，体验成功的愉悦，增强应用数学的信心。在小组合作，自主**算法的过程中，不仅体现算法多样化，而且注意引导学生对算法进行比较分析加深理解。
在教数学的同时，渗透环保意识，加强学生的社会责任感，让学生树立正确的价值观，进而得到可持续发展。
年一年级数学下册绿色行动教案青岛版
2019 2020年一年级数学下册绿色行动教案青岛版。教学内容 信息窗三 绿色 车 100以内数的退位减法教学过程 一 创设情境。师 同学们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习 生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到 站里去了。看，绿...
年一年级数学下册绿色行动1教案青岛版
教学内容 教科书第32页。教学目的 结合具体情境，进一步掌握100以内数的加减法的口算方法，熟练正确的口算。通过多种信息，引导学生综合运用两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识解决实际问题。在探索交流发现过程中，获得成功体验，养成初步的合作意识。引导学生搜集信息 选择数据，提出并解决问题，培养学生...
青岛版一年级下绿色行动教案
2013 2014学年度第二学期 一 年级 数学 学科教案。课题教学目标重点难点课前准备。21.绿色行动信息窗三。自主练习。主备人。高飞。上课时间。1.结合具体环境，引导学生进一步明确加减法的含义。2.掌握100以内两位数减一位数，和两位数减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算。掌握100以内两...