2013-2014学年度第二学期（一）年级（数学）学科教案。
课题教学目标重点难点课前准备。
21.绿色行动信息窗三。
自主练习。主备人。
高飞。上课时间。
1.结合具体环境，引导学生进一步明确加减法的含义。
2.掌握100以内两位数减一位数，和两位数减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算。
掌握100以内两位数减一位数和减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算。
计数器、小棒。
1、口算：49-30= 57-20= 45-40= 76-50=59-20= 85-50= 68-30= 63-60=
说一说自己是怎样算的？每个算式之间有什么特点？2、完成教科书第34页第1题。
重点让学生通过摆、算，进一步理解比一个数多几少几的数量关系，然后引导学生说一说这道题是怎样进行计算的，独立完成习题。3、完成教科书第34页第题。
练习时让学生注意与两位数加一位数和整十数的口算方法进行沟通与联系。4、完成教科书第35页第3题。
这是以提供一种操作活动的形式对“求比一个数多几少几”这类问题进行巩固的专项练习。做题时要为学生留足够的时间，让学生用**记录活动过程和结果。5、完成教科书第35页第5题。
这一题是解决问题的形式巩固两位数减整十数的计算方法，同时也培养学生解决问题的能力。。
6、完成教科书第35页第6题。
学生独立完成，集体订正，订正时说一说是怎样想的。让学生比较上下两道题在计算时有什么相同和不同，从而总结计算时一定要注意：要看清减整十数还是减一位数，仔细计算。
7、完成教科书第35页第7题。
这道题是看图编数学故事的形式呈现，集趣味性和综合性于一体。练习时，可以引导学生根据题材提供的情景和思路，讲一个比一个数多几少几的数学故事，然后进行交流。
教学过程。教后反思。
2013-2014学年度第二学期（一）年级（数学）学科教案。
课题教学目标重点难点课前准备。
22、绿色行动信息窗四主备人。
高飞。上课时间。
1.进一步明确减法的含义，掌握两位数减一位数（退位）口算方法，并能正确熟练的进行口算。
2.经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
掌握两位数减一位数（退位）口算方法，并能正确熟练的进行口算。
计数器、小棒。
一、复习导课。
39-9= 38-2= 44-3= 47-4=如果是30-9该怎么算呢？板书课题：两位数减一位数的退位减法。
二。**信息窗四情境图，同学们自己找信息，并用信息提问题1.二年级比一年级多展出多少幅画？30-9该怎么算呢？2.自主学习（尝试解决）
3.展示交流（同学们的不同解法）①10-9=1 20+1=21②30-10=20 20+1=214、做练习。
30-7= 20-3= 60-5= 40-7=5.二年级比三年级少来了多少人？24-8怎么算？
6.自主学习，观测书上的小棒图。7.展示交流。
指名说，教师演示小棒图。①14-8=6 10+6=16②24-10=14 14+2=16
小结：有哪些收获。愿意接受老师的检查吗？请同学们用5分钟的时间独立完成下面的检查题。
教学过程。教后反思。
2013-2014学年度第二学期（一）年级（数学）学科教案。
课题教学目标重点难点课前准备。
23、绿色行动信息窗四。
自主练习。主备人。
高飞。上课时间。
1、结合练习题目，进一步理解“比一个数多几（少几）”问题数量关系。进一步加深对减法含义的理解。
2、较为熟练的掌握两位数减一位数的（退位）口算方法。
两位数减一位数的口算方法。
小棒、计数器。
一、活动一。
出示课本信息窗4情境图）
回顾前一节课的内容，让学生回忆两位数减去一位数（退位）的口算方法，红点问题再重复解决，加深学生印象。二、活动二自主练习。
、针对复习红点问题安排的巩固练习，进一步理解两位数减去一位数（退位）减法的算法。
、决问题的形式巩固两位数减去一位数（退位）的解决方法，同时培养学生解决问题的能力。
5、以**的形式呈现出降价的信息，进行两位数减一位数（退位），两位数减整十数的综合练习。
6、这是一组改错题，包含了两位数减一位数的综合练习。练习时候，早引导学生分析错因的过程中沟通知识间的联系，让学生进一步理解算理。7、这是一道求和与求差比练习，，注意引导学生结合题意比较两者的不同，嘉盛对减法含义的理解。
8、运用所学知识解决实际问题，引导学生观察数学信息，提出合理问题，进行解决。
9、这是通过一幅蕴含多种信息的综合情境图，综合运用两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识解决实际问题的题目。练习时教师要组织学生有序地观察，选择有用的信息。三、活动三。
引导学生总结本课学习练习了哪些内容，做了哪些类型的题目。过程中教师适当补充总结。
教学过程。教后反思。
2013-2014学年度第二学期（一）年级（数学）学科教案。
课题教学目标重点难点课前准备。
计数器、小棒。
一、活动一（复习回顾）
快速复习：投影展示信息窗1-4的情境图，快速再解决一遍红点问题的计算算式，回忆两位数加减一位数、两位数加减整十数。二、活动二。
投影课本情境图，让学生观察图中发生了什么事，小朋友们在干什么。提问学生从图中观察到了那些数学信息，根据这些数学信息，能提出什么样的数学问题。从学生提出的问题中选出有价值的问题，进行解决。
1、一共有多少只青蛙？一共有多少只小鸟？一共有多少只鹅？一共有多少个小朋友？
2、河里的鹅比岸上的多多少只？河里的青蛙比岸上的青蛙多多少只？地上的小鸟比房上的小鸟？
3、你还能提出哪些问题？1,2,问题中的小问题，可以让学生中比较善于提问的提出来，其他孩子模仿着提问，也可以老师引导学生，提出像第二题的比较的问题。
4、独立解决，小组讨论交流，课堂展示，学生点评，师生一起点评。找出合适的方法，列式计算。三、活动三。
让学生回顾本单元都学了哪些知识，学生独立总结。引导学生回顾梳理本单元所学的知识，师生一起总结。
24绿色行动我学会了。
吗。主备人。
高飞。上课时间。
1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，较为熟练的以内两位数减减一位数两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算。2、较为熟练的运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。
两位数加减一位数（进位退位），两位数加减整十数的计算。
教。学过程。
教后反思。
年一年级数学下册绿色行动教案青岛版
2019 2020年一年级数学下册绿色行动教案青岛版。教学内容 信息窗三 绿色 车 100以内数的退位减法教学过程 一 创设情境。师 同学们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习 生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到 站里去了。看，绿...
年一年级数学下册绿色行动教案青岛版
2019 2020年一年级数学下册绿色行动教案青岛版。教学内容 信息窗三 绿色 车 100以内数的退位减法教学过程 一 创设情境。师 同学们，为了保护我们生活的环境，使大家能在整洁的环境中舒适的学习 生活，我们开展了一系列的保护环境的活动，现在，该让我们把收集到的垃圾分类放好，送到 站里去了。看，绿...
年一年级数学下册绿色行动1教案青岛版
教学内容 教科书第32页。教学目的 结合具体情境，进一步掌握100以内数的加减法的口算方法，熟练正确的口算。通过多种信息，引导学生综合运用两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识解决实际问题。在探索交流发现过程中，获得成功体验，养成初步的合作意识。引导学生搜集信息 选择数据，提出并解决问题，培养学生...