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英语是中考科目中非常重要的一门学科，对考生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的全面考查（听力、语言知识、单用单词和固定短语搭配适当运用、功能阅读等），更突出了对知识综合运用能力的考查（完形填空、阅读理解、阅读答题、书面表达等）。新课结束后，中考复习备考就开始了。中考英语试题的走向一般是：
a、既关注基础知识，也注重语言综合能力运用。b、阅读文章信息广泛，贴进当今生活，内容新颖。c、关注学生全面发展，反映当今社会现实。
d、注重情景，强调话题。
我们采取的是“三轮复习法”即课本知识回顾（阶段性训练），语法专题训练和专项训练，以及综合训练三个阶段。通过复习来巩固并加深加宽学过的知识，并把他们逐步条理化、系统化、完整化，而不是简单地再现知识，做到着眼全面、突出重点、点面结合，把全面复习和重点复习有机地、科学地结合起来，下面谈谈阶段性的复习策略。第一轮复习：
阶段性训练（课本知识的回顾阶段）
第一轮主要是以本为本的复习。立足课本，紧扣教材，对中考各种题型进行全面、深刻地、准确地分析和研究是非常重要的。我们的作法是梳理、整编教材的重点、难点和考点，为学生提供精心编制的中考总复习的阶段训练题。
第一轮重在基础，指导思想是全面、系统、灵活地抓好单元知识的过关，在夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，并建立起明晰的知识网络。
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经过第一轮的全面系统复习，许多学生对基础知识、基本技能和基础基本解题方法有比较全面、系统、深刻的掌握。但在质检考试中也暴露出一些问题：
a、听力语速跟不上来，表明平时训练不足。b、知识不够系统（功能阅读题得分不高）。
c、解题不够灵活（完成句子题满分学生不多，对时态的平衡度不够）。答题不够规范（如听力的最后一题首字母须大写，书面表达中对语言驾驭能力不够）。
d、审题不够仔细（阅读答题失分可惜）。
征对第一轮复习中学生暴露的问题，应采取以下应对措施：a、因为听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。所以要求学生每天坚持听10分钟，有意识地培养学生的语言运用能力。
b、完形填空和阅读理解是中考试题中不可缺的，是调节整个试卷难易程度的杠杆题。完形填空考查学生篇章理解和逻辑综合推理能力，阅读理解更是对文章深层内涵的理解，应该在平时复习考试中对他们进行有目的、有意识的针对性训练和提升性练习。
c、书面表达题要求学生注意语言的准确性、得体性和连贯性，九年级学生应尽量多用从句来描述。
虽然以上问题老师们都曾作过交待，但通过规范的质检考试后，老师们根据这些出现的问题再次强调各题的审题、答题的方法与技巧，学生们一定会引起更高度的重视，并收到事半功倍的效果。第二轮复习：
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专题、专项性训练。
1、我们学习英语语法的目的就是使用语言。语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。初三语法专题复习要突出对重、难点加深加宽理解、强化记忆且牢固掌握。
在语法专题训练中，不同层次的学生应该注意以下几个方面：a、基础不好的学生应该注重打牢基础（重点关注那些自己做错的题目）；
b、学习成绩中等的同学应该注意查漏补缺（重点关注语法知识的全面性）；
c、学习成绩好的同学一定不要粗心大意（重点在于细心、保证不犯低级错误）。
2、专题训练即对听力、词汇、单项选择、完形填空、阅读理解、功能阅读和书面表达等中考题型进行专门辅导和训练，使学生熟悉各种题型的命题特点及命题思想，以讲练结合的方式帮助学生掌握各项英语技能和能力题型的解题技巧。也可这么说，专项训练是复习备考的重要手段，让学生们运用有效的解题方法将各类题型反复地练习，积累经验，不断提高，最终形成一套适合自己的解题方法。
第二轮复习起着承上启下的作用，是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期，也是深化学生英语思想素质，提高能力的关键时期，通过第二轮的复习可使学生的成绩大幅度提升，故有“二轮看水平”之说。
通过两轮的交叉复习，大多数学生会逐步建立起一套完整的知识网络。
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体系，同学们已经能运用好的技能与方法应对中考的各种题型。但是若想在中考中考出好成绩仅依靠前两个阶段的复习训练是不够的，因此我们必须一鼓作气，进入最后的冲刺阶段。第三轮复习：
综合性训练。
综合性训练阶段主要是“查漏补缺”，其重点在于将我们未复习过关的重点内容或零散的知识连贯起来，进行归纳总结，从而使学生们回顾并纠正错误，最终将遗漏的重点知识重新掌握。在综合训练阶段应该注意以下几点：
a、重视过程，提高书写规范（不怕难题不得分，就怕每题都扣分，规范的书写是成功的一半）。
b、加强反思，提高做题效率。对复习中所犯的错误和模糊的东西要加强记忆和理解，对题目及答题过程要有自己的认识和领悟。c、养成习惯，提高答题速度。
要做到审题要慢、思维要全、下笔要准、稳中求快。
d、保持良好心态，体验成功。成功往往是伴随着最佳心态产生的。轻松是成功的发动机，愉快是成功的催化剂，而成功既是关键又是最终目的。
我们应该整合所学的课本知识，抓住复习重点，激发学习兴趣；提高课堂效率，扩大每节复习课的含量，力求层次迭起，吸引学生的注意力；克服复习倦怠，使其保持复习的积极性；重视能力培养加强复习方法的指导。关爱学生，关注学生的心理，让他们积累临场经验更是必不可少的工作。此外，在复习备考的全过程中，穿插一些人文小故。
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事的演讲，英语口语表演竞赛以及现场英语小作文pk等活动，使复习备考的压力变为动力，也是行之有效、生动活泼的复习策略。
九年级英语期末复习策略及计划
狠抓基础，培养学生综合运用英语能力。计划人 何希云。短短的一个学期临近结束，现在已经进入关键的期末复习阶段。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统 能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。期末考试在即，我们把重点放在期末复习如何有效利用时间 提高复习效率上。由于本...
九年级英语中考复习计划及策略人教版
一 确定备考目标 1.强化听说能力的训练。让学生有正确书写的能力，有语音辨识的能力 有利用语境辨认多义词的能力 有听新闻回答相关问题的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习 性学习的训练，应以...
九年级英语复习备考策略
一 服从学校整体安排，兼顾学校整体发展。从学校来说，有七门学科，所有学科共同提高，整体才能获胜。从轮次复习到本学科教学进度，和学校保持一致，便于统一协调和安排。我们尽量用好课堂有效时间，并减少课外作业量，让学生全面发展。从本学科来说，十六个班级的成绩提升更重要，班级成绩不均衡，平行班级，只要能缩小差...