中考化学考前指导。
总述：现在的考试已从重知识考查转到重能力考查，中考化学说明明确提出要加强学生实验操作、综合运用等能力的考查。新题型越来越多，死知识越来越少，因此，考试前几天要在保持良好的精神状态下，少做题，多看课本、多看试卷。
试时做到沉着、冷静、遇生不慌、遇难不乱，仔细审题，难题就会迎刃而解。
答题顺序：按题目顺序即可，没必要反其道而行之。
一、仔细审题，规范作答。
历届中考化学考完后都有很多考生自我感觉良好，可是成绩却不理想，究其原因，主要有以下几种情况：
一）审题不清。许多同学在考试中遇到似曾相识的试题，往往不认真审题，而是凭自己的印象去做题，这就忽略了解题的关键步骤---审题。这样通常会因为粗心大意而失分，如有选择题“不正确的是”把“不’看漏掉，填空题、推断题让写物质的名称或序号却写成元素符号、化学式等；物质名称与化学式（无说明要灵活，一般要写名称）
二）化学用语书写不规范及错别字。阅卷评分标准中明确指出；“化学专用名词出现错别字、元素符号有错误，都不得分”“化学方程式无条件、不配平、方程式中的化学式书写错误都不得分。”如：
元素符号和化学式的书写不规范。化学由于其自然学科的特点，专用名词有其自身的写法和要求，不能写错，如下列字容易写错：木炭、无定形碳、过滤、金刚石、药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒；中和、混合物、饱和、化合中的“和”和“合”，“水槽"写成"水糟"，"长颈漏斗"写成"长劲漏斗"或"长径漏斗"或"长颈露斗"，"元素"写成"原素"，"原子"写成"元子"，"置换反应"写成"置换反映"或"质换反应”
三）语言描述不到位。有些语言叙述题同学知道意思，但由于平时未加强这方面的能力培养，表达不到位，词不达意，描述太简单造成失分。中考要想得高分，关键要细心，仔细审题，既要看清题目中显现出来的条件，又要注意到字里行间的隐含条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，看清题目的要求，选择合适的方式，认真答题。
有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不准确，最常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。如回答氢气还原氧化铜实验现象时，错误叙述为"黑色粉末逐渐变成红色金属铜，再如：烟和雾的问题、药品检验要取样等等。
二、多向思考、灵活应变。
考试时要排除思维定势的干扰，如遇到“似曾相识”的试题，不要“得意忘题”，更不能“一见钟情”，结果“一失足终成千古恨”，而须全面审视，看看试题的条件是否发生变化，不能简单地套用过去该试题的解法，要注意题目间的细小差异，遇到难题或思维受阻时，要提高自信心，重新审题，进一步挖掘隐含条件或变换思维角度，使自己从困境中解脱出来，实在无法解决时则不应该被缠住，此时应将其撂下，避免耽误时间，破坏心态，影响信心，等大部分题目都做了，心里就不慌，再心平气和地去做难题，此时攻克难题的把握就更大了。在做题时，考虑问题要全面，也是说要灵活运用所学知识解题多角度，多思路，真正做到灵活应变。
三、注意开放性题目：化学卷中的开放性试题有情景开放，策略开放，条件开放，结论开放等。此类题是以考查学生的发散思维和创新能力为目标。
所用的知识全是比较基础的，呈现出“起点高，落点低”、“看似难，做时易”的特点。同学们在复习的时候要重点对化学知识，化学思考方法进行训练。可通过阅读理解，关键分析，提升能力。
千万不要因为看到这类题目冗长就害怕退缩。
四、重视**性试题：**性试题是近年来出现的新题型，初中化学**题往往突出对以下一个方面或几个方面的考查：①对科学**计划的拟定；②对科学**提出假设并验证；③对科学**的实施方案作出评价或改进；④对科学**的实验结果进行处理和评价。
这类试题往往起点高、落点低。一般均可运用所学基础知识解答，望同学们反复阅读，理解含义，明确重点。排除干扰，按题意回答。
五、格式规范，计算准确：这主要针对计算题而言，带单位、化学方程式、列比例式、结果的保留小数位数等等。
最后说说试卷的复查。我们力争一次成功，不要寄希望于复查。但有时间的话一定要认真复查，复查时要以重新做题的心态去复查，而不是在原题的基础上走一遍，避免“新鞋走老路”，比如计算题的检查等等。
做完后要认真检查，先检查有无漏页、漏题，其次检查的重点应放在那些把握不大或分值较高的试题上，如发现某些答案不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确答案，才可划去原来的答案，若思考尚未成熟时，千万不要去掉原来的答案，以免失去得分机会。对计算题，要先检查相对分子质量的计算是否正确，要检查有没有根据题中数据的有效数字，对结果进行精确。一些实在无把握的试题，也要尝试回答，尽量不留空白，减少失分机会。
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