山东高考中，选考《有机化学基础》的学生最多，得分相对较高。选考《化学与技术》和《物质结构与性质》的考生相对较少。有机化学基础主要考查：
反应类型、物质的结构简式、检验某物质反应完的试剂、反应方程式等。
山东卷的计算题比重不大，计算部分主要集中在盖斯定律的应用、平衡常数的求算等方面。
了解胶体的性质（如丁达尔效应、聚沉以及电泳等），并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单问题（不要求识记胶体粒子的带电情况） 。
了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质 （不要求用溶度积常数进行相关计算）
三．考前化学复习指导。
1. 构建知识网络，使知识系统化、结构化。
复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。
(1)知识线。
a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：
物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。
(2)方法线。
化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题。常见物质间的反应规律有：
氧化还原反应规律、元素周期规律。
(3)价值线。
a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
2. 抓好“三个结合”，进行横向联系。
元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。
(1)与基本理论结合。
在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
(2)与实验结合。
化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。
(3)与计算结合。
复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。
3. 总结规律，突出重点。
(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。
(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。
4. 运用比较，同中求异。
在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
5. 联系实际，灵活运用。
在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。
综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。
四．2023年山东高考化学样题解读。
结合课件中的样题进行分析）
1．注意对试题类型的归纳，同类题的解题思路、方法总结及提高。
2．注意知识点及习题的扩展，由一题辐射到知识面，对考查方式触类旁通，对举一反三。
3．通过样题的解析，引领学生掌握由试题进行排查知识点的能力，提高应试技能。
本讲座只起到抛砖引玉的作用，真正的复习过程还要每一名同学认真计划并严格落实。愿同学们在最后的十几天里以最佳状态投入到复习中去，祝大家在今年的高考中取得优异的成绩！
2023年高考考前化学复习指导
高三前级部化学组吕昭亮。距离2013山东高考还有18天的时间，在如此关键的时刻，有些同学对于今后的复习感到无所适从，针对这种情况，根据今年的考试说明，对今后的复习提出一些相应建议。本讲座从以下四方面进行讲解 即2013山东高考理综说明考试内容试卷结构 2013年山东高考化学考试说明变化解读 2013...
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