绪言。九年级化学教案1．1．知识目标。
a常识性介绍化学研究的对象。c初步了解物理性质和化学性质。2．能力目标。
培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
德育目标。通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，4．
美育渗透点：
以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。
解决办法：1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。
2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。2．
学会观察化学实验。化学是研究什么的？世界是由物质组成的。
构成物体的材料叫做物质。区别两个概念：物质与物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。
变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。
变化后：生成物的颜色、状态、气味。
描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。
下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。
实验2]胆矾的研碎变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质液态的水。
沸腾时生成的水蒸气遇玻璃又凝结成液体液态的水蓝色块状的胆矾块状固体被粉碎。
蓝色粉末状的胆矾燃烧，放出大量的热，同时发出耀眼的白光白色氧化镁粉末。
加热后，绿色粉末变成黑色，管壁出现小水滴，石灰水变浑浊。
三种其他物质：氧化铜（黑色）、水、二氧化碳。
引导学生小结物理变化与化学变化的概念。化学变化：变化时都生成了其他物质。化学反应）
a、发光放热的变化一定是化学变化b、固体变成气体一定是物理变化c、化学变化过程一定伴随着物理变化d、物理变化过程一定伴随着化学变化。
解答此类题要熟悉下列要点：物理变化化学变化概念。
没有生成其他物质的变化。
生成其他物质的变化，又叫化学反应现象。
物质的状态、形状等发生变化。
放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀实例。
冰→水→水蒸气，汽油挥发，木材制成桌椅。
铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水食物腐烂根本区别是否生成其他物质关系。
化学变化的过程中一定伴随物理变化。
九年级化学教案1绪言
教师 大家看大屏幕，这是什么？学生 水！教师 我们已经学习了语文 英语 数学 物理 政治等学科。现在就请同学们想一想！如果你是语文 英语 数学 物理 政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？学生 语文老师说，水体现的是一种奉献精神。洗净了别人，洗脏了自己。学生 英语老师说，w...
初三化学教案九年级化学教案
化学教学案。课题名称 8 1 食物中的有机物。课型 新授课。课时安排 一课时。教学目标 知识目标 1 了解糖类 脂肪和蛋白质的组成及在人体内的变化和对生命活动的重要意义。2 了解维生素对生命活动的独特功能和主要的食物 能力目标 培养理论联系实际的能力。教育目标 初步认识一种研究复杂事物的简易方法 模...
化学教案 过滤和结晶九年级化学教案
化学教案 过滤和结晶 九年级化学教案 模板。教学目标。知识目标 1 了解过滤是使不溶性固体和液体分离的一种常用方法，结晶是分离几种可溶性固体混合物的一种方法。2 了解过滤的适用范围和主要操作，了解利用结晶方法，在提纯物质时的简单应用。能力目标 1 学习过滤操作和结晶操作 2 溶解度曲线与结晶的关系讨...