碳和碳的化合物复习。
一、重点、难点突破。
主要的知识脉络。
单质（金刚石、石墨等）化学性质可燃性。
物理性质：通常是无色气体，密度比空气大，能溶于水，固体叫“干冰”
一般情况下，不燃烧，不支持燃烧；不供给呼吸。
化学性质与水反应：co2 + h2o = h2co3
与石灰水反应：co2 +ca(oh)2 =caco3↓+ h2o
原理：caco3 + 2hcl = cacl2 + h2o + co2↑
装置：固、液态物质在常温下反应制气体的装置。
收集：向上排空气取气法。
验满：燃着的木条放在集气瓶口。
检验：与澄清的石灰水反应，看其能否变浑浊。
用途：灭火、人工降雨、气体肥料、工业原料、致冷剂等。
物理性质：无色无味气体，密度略小于空气，难溶于水。
可燃性：2co + o2 点燃 2co2
还原性：co + cuo 加热 cu + co2
毒性（注意防污染）
用途：做燃料、冶炼金属。
易分解 h2co3 = co2↑ +h2o
能使紫色石蕊试液变红。
一）、碳。1．金刚石和石墨是同一种元素组成的不同物质，因为碳原子的排列方式不同，导致它们在物理性质上有很大差异，但化学性质相似，因为是同一种元素碳组成的。
金刚石是自然界最硬的物质，可以做钻头等，石墨可以做电极、润滑剂、铅笔芯等。
2．碳的化学性质随温度的升高可变得比较活泼，常温下其性质非常稳定，这是因为碳原子的最外层电子数是4。如：书写档案用的碳素墨水中含碳单质。
碳具有可燃性和还原性，用作燃料和某些金属的冶炼的还原剂。
3、无定形碳有焦炭、炭黑、木炭、活性炭等。木炭和活性炭有吸附性， 可用作除臭剂、脱色剂、防毒面具等，因为其具有疏松多孔的结构，表面积很大。
二）、二氧化碳。
1、二氧化碳性质和用途。
2、二氧化碳性质实验。
三）、一氧化碳。
1．一氧化碳的性质和用途。
2．一氧化碳的还原性实验。
1）装置。一氧化碳还原氧化铜一氧化碳还原氧化铁。
cuo+co cu+ co2fe2o3+3co2fe+ 3co2
2）实验现象：
石灰水变浑浊，氧化铜黑色粉末变成红色。 石灰水变浑浊，氧化铁红色粉末变成黑色。
3）注意事项：
实验前先通一会儿co，排净装置内空气，防止加热时混有空气的一氧化碳发生**。实验结束时先熄灭加热用的酒精灯，继续通一氧化碳直到装置冷却。若加热和通一氧化碳同时停止，会使装置内气压减小，石灰水倒吸和空气倒吸，引起热试管炸裂、热的还原金属单质又被进入的空气中的氧气氧化，造成实验失败。
注意co尾气的处理。
二、学习方法建议。
注意的问题。
1．注意由简单到复杂（如单质到化合物）的研究事物的一般方法。
2．注意建立由结构决定性质、性质决定用途的思路。
其中物质的性质，包括物理性质和化学性质是核心，是关键。系统复习一种物质一般可采用以下顺序进行：结构→性质→用途、存在、制法、检验，其内在联系可用右图表示。
3．注意由二氧化碳的实验室制法总结出实验室制气体的一般思路。
重要知识点间的联系。
1．可将co与co2的结构、性质等对比着学习。
2．co2的实验室制法与o2的实验室制法进行对比。
气体的实验室制法。
人教版九年级化学上册导学案 《第六单元复习》
1.掌握碳单质及碳的氧化物co co2的性质 用途及co2的实验室制法。2.能独自操作及设计二氧化碳的性质与制法 一氧化碳的还原性的有关 实验。1.氧气 二氧化碳实验室制取比较 结合下图填表 2.写出下列转化的化学方程式 2c o22co c o2co2或c 2cuo2cu co2 2co o22c...
人教版九年级化学第六单元课题
人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究教材分析 本课题在编写的过程中以 思想为指导，旨在培养学生对实验方案的设计能力。之前已经介绍了氧气的实验室制法，因此，这里安排的二氧化碳实验室制法既是对之前知识的应用，又是对实验室气体制备方法的总结，为今后学习其他气体奠定基础。本节教材首先给出了实验室...
人教版九年级化学第六单元试题
5.检验一瓶气体是否是二氧化碳的正确方法是 a.将燃烧的木条伸入瓶中，观察木条是否熄灭。b.将燃烧的木条伸到集气瓶口观察木条是否熄灭。c.向瓶内倒少量澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊。d.放入一只小动物，观察小动物能否存活。6.用石灰石和稀盐酸反应制取较多的二氧化碳气体，一般不必使用的仪器是 a.锥...