新目标九年级英语第一单元复习教学设计。
一、话题准备：
1）how to learn english / math well？
2）how to deal with our problems?
二、复习目标。
a）回顾夯实第一单元重点单词，词组，句子与重要语篇。
b) 熟练运用“verb+ by with gerund”表达方式来讨论英语或数学学习策略，向他人提出合理建议，并会评价自己与他人的学习策略。
c) 情感态度与价值观。
找准符合自身的最佳学习策略；学会正确处理自己学习与生活中的问题； 关心他人，养成宽容的性格；以美国物理学家霍金为学习榜样，把自己锻炼成一个具有远大志向与坚强意志的人。
重点难点。1、谈论学习方法。
2、by+v-ing结构做状语。
三、复习步骤。
step1 复习热身。
class report
1、get the attendant report how does she/he study for a test.
2、according to the report ask some questions and get some students to answer.
step2基础回顾。
words and expressions
a)根据句意和所给单词或字母完成句子。
1．this term i began to enjoyenglish movies. （watch）
2．a car runsthan a bus. （fast）
3．i don’t do well in english reading. i read veryslow）
4．i didn’t understand vera because she didn’tsome words clearly. （pronunciation）
won’t tell you, it’s a s
6．it’s really difficult for me to mall these new words.
7. if we do more speaking practice, we’ll improve our senglish.
8. they are different. they do things d___
9. the teacher says i h**e to learn grammar again because i always make min grammar.
10．.please read the text a___so all of us can hear you.
让学生限时完成这部分练习题，然后找学生解释单词和句子，并给以适当的评价。达到记忆单词的目的。
b)让学生通读全文。把班级分为六个小组，通过小组讨论找出本单元的重要短语。然后挑选一组给出结果。
之后，在多**上分组出示本单元的短语，并让学生对照结果。
一）****** flashcards 通过做单词抽认卡 2. ask…for help 向某人求助 aloud 朗读 way (=in that way) 通过那种方式
my speaking skills 提高我的会话技巧
example (=for instance)例如 fun 玩得高兴。
二） conversations with friends 与朋友对话
excited 高兴，激动 up speaking in chinese 以说汉语结束对话 a survey about… 做有关…的调查 an english notebook 记英语笔记 english (=oral english) 英语口语 mistakes 犯错误
三）the pronunciation right 使发音准确 speaking english 练习说英语
of all 首先 with 以…开始 on 随后 class在课堂上 at 嘲笑。
四）notes 记笔记 doing 喜欢干 down 写下，记下 up (v + adv) 查找，查询 speakers 说本族话的人 up 编造，虚构，化妆，打扮 the world 全世界
五）with 对待，处理，解决 about (be worried about) 担心，担忧
angry with 生某人的气 angry 生气
by 消逝34. regard…as… 把…当做…
about/of 抱怨
六）36. change…into… 把…变成… （turn into） the help of 在…的帮助下 38. compare…to (with)… 把…和…作比较 of (think about) 想起，想到 problems身体上的问题 off 中断，突然终止。
42. not…at all 根本不，全然不。
把每组短语分到每个学习组，进行造句练习。
可以挑选几个重点词组进行提问，其余的可以作为课下作业，限时上交。
step3 grammar
出示几个句子让小组讨论理解，并从中归纳总结出本单元的语法内容。
1. how do you study for tests? well, i study by working with my classmates.
2. h**e you ever studied with a group? yes, i h**e. i’ve learned a lot that way.
3. i don’t h**e a partner to practice english with. may be you should join an english club.
4. what about reading aloud to practice pronunciation?
5. why don’t you join an english language club?
让同学们分组讨论一下知识点：
1、by 的用法。
2、how引导特殊疑问句有两种含义。
注释：1、by 的用法。
介词，表示通过…方法或途径的意思，译成“靠，通过”，后面可加名词或名词短语。
1) the house was destroyed by fire. 房屋被火烧毁了。
2) tr**el by air /land/sea. 航空（陆路，航海）旅行。
3) go by train /boat/ bus 乘火车（船，公共汽车）去。
4) shake sb. by the hand 和某人握手。
5) i study english by watching english movies. 我通过看英文电影学英语。
另外，by作为介词的意义有很多，我们也已经学过一些用法，总结如下：
1) 在…旁边，靠近 there is a power station. 河边有一个电厂。
2) 沿着，经由 come by the highway 由公路来。
3) 由于 by mistake 由于差错。
4) 被，由 some articles written by lu xun. 一些由鲁迅写的文章。
5) 表示面积 a room 5m by 4m 一间长五米宽四米的房间。
6) 逐批 one by one 一个接一个。
2、how引导特殊疑问句有两种含义。
1) 表示问候，无须准确回答。
how do you do? how are you? how is everything going?
2) 表示“怎样”
how is your new house? it’s great.你的新房子怎么样？它太棒了。
how do you learn english? 你是怎样学习英语的？
i learn english by reading lots of english magazines.我通过读大量英文杂志学习英文。
请同学们注意how 和what引导的疑问句是不一样的，不能混淆。
how 通常对程度或方式进行提问，意为“怎么样”，回答通常做状语或表语。
what常对动作的发出者或接受者进行提问，意为“什么”，回答通常做主语或宾语。
比较：1. how is your summer holiday? it is perfect. (表示程度，做表语)
2. how did you tr**el around the world?
i tr**eled by bike. (表方式，做状语)
3. what do you learn at school?
人教版九年级化学第一单元单元复习教学设计
绪言及第一单元复习。一 重点 难点突破。1 化学。化学是研究物质的组成 结构 性质以及变化规律的科学。化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。2 物质的变化。1 物理变化。没有生成其它物质的变...
九年级英语第一单元教学设计
how do you study for a test?教学目标。1.对目标语言进行听力训练，加强对口标语言的理解。2.进一步用所学的目标语言进行口头交际及阅读文章。教学过程。一 导入 lead in 邀请几个学生汇报他们的课外调查结果。二 教学sectiona 2a,2b 1.利用学习指导中中学英...
九年级上册第一单元教学设计
张艳红。单元整体设计。一 学情分析。本单元四篇课文均是抒情散文，有的托物言志，有的寓情于景，有的直抒胸臆。教学时应发挥学生的主体性，以领悟作者寄寓的情感，提升审美品位。二 设计思路。四篇文质兼美的散文必将引发学生丰富的联想，激起学生的共鸣。教学时可以借助朗读，感知作品内容，品味作品语言，体会作者情感...