——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级中考物理复习教案《磁生电》word版。
___年___月___日。部门。
教学目标】知识与技能：
1．知道电磁感应现象，知道磁生电过程中能够转化。2．知道产生感应电流的条件。过程与方法：
1．经历磁生电过程，感知逆向思维。2．**产生感应电流的条件。情感态度与价值观：
1．培养学生困难面前百折不挠的顽强意志。
2．培养学生勇于探索真理的科学品质，认识在创新中科学方法的重要性。
重点难点】重点：电磁感应现象。
难点：感应电流产生的条件。
教具准备】强蹄形电磁铁、线圈、灵敏电流计、导线若干、直导线、铁架台、细线、线圈。
教学过程】教学与学法：实验法、观察法、转换法。
1、复习导入：重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：此实验叫什么实验？（奥斯特实验）
它揭示了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
师］电流周围存在着磁场，即电能生磁。
引导学生逆向思维。①磁能否生电呢？②怎样才能使磁生电呢？
师］下面我们用实验来**磁能否生电。我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。
2、进行新课：（板书课题：电磁感应）下面我们用实验一，来探索磁能否生电。（1）介绍实验装置；（2）投影实验**：
次序。实验条件。
电流表指针反应。
1置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止。
2更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止3456
3）教师演示，并引导学生得出结论。每步得出结论后，用投影片打出。
4）实验完毕，提出下列问题让学生思考：①指针偏转说明了什么？（电路中有电流）②上述实验说明磁能生电吗？（能）
什么条件下才能产生感应电流？（当闭合电路的一部分导体在磁场中左右或斜着运动时）
为什么导体在磁场中左右、斜着运动时能产生感应电流呢？（师生讨论分析：左右、斜着运动时导体切割了磁感线。）
为什么导体在磁场中静止或上下运动时不能产生感应电流呢？（上下运动或静止时不切割磁感线、所以不产生感应电流。）
通过此实验可以得出什么结论？学生归纳、概括后，教师板书：
实验表明：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
教师讲述：电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的。他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象。
这种热爱科学、坚持探索真理的可贵精神，值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。
5）研究感应电流的方向。
提问：我们知道，电流是有方向的，那么感应电流的方向是怎样的呢？它的方向与哪些因素有关呢？请同学们观察下面的实验。
学生根据实验现象，得出结论并填表。
次序。1向2
保持导体运动方向不变，把磁极对调。
偏转方向改变。
实验条件。维持上述器材不变，改变导体运动方。
指针反应偏转方向改变。
根据实验结论，提问：感应电流的方向跟什么因素有关？
结论：感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。
强调“导体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变时，感应电流方向就改变。”
6）分析电磁感应现象的实质：教师问：
在电磁感应现象中是什么力做功？（外力做功）
消耗了什么能量？（机械能）③得到了什么能量？（电能）
实现了什么能和什么能之间的转化？（机械能转化为电能）小结：
作业设计】预计完成时间15分钟必做题：投影片。
1．闭合电路的一部分导体在磁场中（）运动时，导体。
中就产生电流，这种现象叫做（）。产生的电流叫做（）。
2．在电磁感应现象中，导体中感应电流的方向跟（）方向和（）方向有关。
3．完成课本p51练习。
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