§14.4 欧姆定律的应用（第一课时）
班级姓名学号。
学习目标】1、了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。
2、能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。
学习重、难点：
目标学习过程】
一、预习检测。
1、串联、并联电路的电压和电流各有什么特点？（符号表达）
2、通过导体中的电流，与其成正比，与成反比，这个结论叫它是德国物理学家在19世纪初经过大量实验得出的，它可用公式表示。
3、小电灯上标有“3.8v 0.2a”，则该电灯正常工作时的电阻值是。
4、影响导体电阻大小的因素有一般情况下，导体温度越高 ，导体的电阻热敏电阻是一种 （导体/半导体/绝缘体）材料，温度越高，其阻值 。
5、现有一个定值电阻，需要测量出电阻大小，想一想你需要测量哪些物理量？需要哪些测量工具？电路应该怎么样设计？设计好跟其他同学对比下，看看优劣。
需要测量的物理量需要的测量工具。
你设计的电路简述测量方法：
二、新课学习。
一) 运用欧姆定律测量电阻。
1、活动 测量定值电阻的阻值。
1）实验原理是。
2）实验电路图（完成书中p100相关）
3）实验数据记录（完成书中p100相关）
4）实验中采取的减小误差的方法是。
上述测量电阻的方法，通常称做“伏安法”。
讨论伏安法实验**现故障的原因。
1）电表互换位置2）滑动变阻器同接下。
3）待测电阻断路4）待测电阻断路。
补充：2、活动测量小灯泡的电阻。
思考：你测量出的灯泡电阻是一个定值吗？有什么特点？为什么？
二）推导串联电路的总电阻。
已知：串联分压并且电流相等，即u=u1+u2+…un，i=i1=i2=…=in
推导：u=i×r串 ，u1u2un
则i×r串。
两边同时约去电流，得到。
利用所学你能推导出并联电路的总电阻吗？试一试！
r并。三、典型例题。
例题1、如下图所示电路中，电源电压为3v且保持不变， r=10ω，滑动变阻器的最大阻值r’＝20ω.当开关s闭合后，在滑动变阻器的滑片由a端移动到b端的过程中，电流表示数的变化范围是。
例题2、灯泡l1和l2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12v，l1电阻是8ω，l2两端的电压是4v，则l1中的电流是___a。
例题3、把电阻r1 =3ω、r2 = 6ω接入同一电路，关于它们的总电阻值，下列四个选项中，不可能的是（ ）
a．9ω b．2ω c．9ω或2ω d．3ω
欧姆定律的应用 （一）
一、基础题。
1．将6v的电压加在用电器两端时，通过的电流是0.2a，该用电器的电阻是 ω；将3v的电压加在同一用电器两端时，通过电路的电流是 a，用电器的电阻是 ω；如果用电器两端的电压为零，该电阻的阻值是 ω．
2．在图1的方框内画出伏安法测电阻的电路图，并根据电路图连接电路．
在连接电路图时开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应位于 （填a或b）端，这主要是为了避免电路中的过大，而烧坏电路中的有关元件．在伏安法测电阻的实验中，利用r＝u／i计算出各次的电阻值．但算出的结果往往是不同的，这属于实验中的 ，是不可避免的，采取多次测量取平均值的办法可以。
3．某同学用伏安法测一只小灯泡的电阻，请你回答该同学在实验中遇到的问题：
1)灯泡的亮度在他看来是正常时，他停止了对滑动变阻器的调节，并细心地观察电流表，发现电流表的示数在缓慢地变小，你认为出现这种现象的原因是。
2)后来他又调节滑动变阻器，一不留神灯泡熄灭了(灯丝烧断了)．这时他观察到两电表的示数情况将是( )
a．两电表示数都为零b．电流表有示数，电压表示数为零。
c．两电表的示数都不为零 d．电流表示数为零，电压表有示数且比原来大。
4．某同学做伏安法测电阻的实验时，无论怎样移动变阻器的滑片，发现电压表的示数均为零，而电流表的指针指在满量程之外，这时（ ）
a．一定是电压表已损坏，应立即断开关b．一定是电流表与电源两极直接相连，应立即断开开关。
c．可能是电压表发生了故障，而电流表既未接错也未损坏d．可能是电流表与电压表接成了串联电路。
二、综合拓展。
5．在图2所示的电路中，当开关s闭合后，电压表v1和v2示数相同，发生的故障是（ ）
a．灯l1的灯丝断了 b．灯l2的灯丝断了 c．开关s处断路 d．l1两接线柱短路。
6．如图3所示的电路中，电源电压不变，当开关闭合，滑动变。
阻器的滑片向左移动时（ ）
a．电流表示数减小，电压表示数不变。
b．电流表示数增大，电压表示数增大。
c．电流表示数减小，电压表示数减小。
d．电流表示数增大，电压表示数减小。
7．如图4所示的电路，电源电压为6v，电灯l1上的电压为1．5v，则电压表的示数（ ）
a．1．5v b．4．5v c．6v d．7．5v
8．设计电路．要求：l1和l2串联，电流表测l1的电流，电压表测l2两端的电压，滑动变阻器控制电路中的电流不超过0．5a．在虚框内画出电路图，并用铅笔线代替导线将图5中的元件连接起来．
欧姆定律的应用（二）
一、基础题。
1．串联电路的总电阻等于写成数学表达式是几个导体串联起来总电阻比其中任何一个导体的电阻都 ，因为导体的串联相当于增加了导体的 ．导体并联后相当于增加导体的几个导体导体并联后总电阻比其中任何一个导体的电阻都 ．
2．一根粗细均匀的电阻线，阻值为r，将其用拉丝机均匀拉长为原来的2倍，再将其对折，则它的电阻值 r．（填“＞”或“=”
3．阻值为10ω的电阻r1与阻值为25ω的电阻r2串联后的总电阻是 ．若通过r1的电流为0．2a，则通过电阻r2的电流是 ，r2两端的电压是 ．
4．r1与r2串联后的总电阻为350ω，已知电阻r1=170ω，则电阻r2= ω
5．电阻r1、r2串联在电路中，已知r1∶r2=3∶2，则通过两电阻的电流之比i1∶i2= ，电阻两端的电压之比u1∶u2
6．r1=5ω，r2=10ω，串联后接到6v的电源上，则r1两端的电u1为 ，r2两端的电压u2为 ，u1∶u2= ．
7．电阻r1=30ω，与电阻r2串联后总电阻为90ω，则电阻r2为 ω．
8．粗细相同的两根铝导线，长度关系是l1＞l2，串联接入电路后，其电流和两端电压的关系是（ ）
a．i1＞i2，u1＜u2 b．i1＜i2，u1＞u2 c．i1=i2，u1＞u2 d．i1=i2，u1＜u2
9．串联电路随着用电器的个数增加，其总电阻（ ）
a．变大 b．变小 c．不变 d．无法判断。
10．如图1，r1=6ω，u2=3v，总电压为7v，求：r2为多大？
11．如图2，r1=5ω，r2=20ω，已知干路中的电流是0．5a，求电路两端的电压和通过电阻r1的电流．
二、综合拓展。
12．如图3所示的电路，电压u为24v，电流表的示数为1．2a，电压表的示数为6v，则电阻r1阻值为 ω．
13．电阻r1和r2串联后的总电阻是1．5kω，接入电路后，r1两端的电压为6v，r2两端的电压为3v，则r1的阻值是 ω．
14．如图4所示，已知r1=6ω，u∶u2=4∶1，则r2的阻值是 ω，u1∶u2= ．
15．如图5所示电源电压是18v，r1=60ω，r2=10ω，i1=0．2a．求：i2和i的大小。
16．如图6，u1=6v，u=10v，通过r1的电流是0．4a，求：r1、r2的阻值．
17．如图7所示的电路，电源电压为20v，r1=25ω，电流表的示数为0．25a，求r2的阻值和电压表的示数．
九年级物理欧姆定律及应用
1 串联 并联电路中电阻的特点。1.电阻 串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。公式 r r1 r2 理解 把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。特例 n个相同的电阻r0串联，则总电阻r nr0 2.电阻 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。公式 理...
九年级物理《欧姆定律的应用》优秀教案
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九年级物理欧姆定律应用教学设计
教学目标 知识和技能。1 巩固深化对欧姆定律的理解，并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题。2 通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法。过程和方法。1 学会用伏安法测量电阻，学会用多次测量求平均值来减小误差。2 学会用等效的思想，根据物理规律进行正...