1、串联、并联电路中电阻的特点。
1.电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。公式：r=r1+r2
理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。特例： n个相同的电阻r0串联，则总电阻r=nr0
2.电阻：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。公式：
理解：把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。
特例： n个相同的电阻r0并联，则总电阻；
求两个并联电阻r1、r2的总电阻。
2、**电流与电压、电阻的关系：
①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？
制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。
即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
对某一定值电阻，进行设计，其中包括测量仪器的选取和实验电路图的设计。下图显示的电路图是否合适？
你设计的电路图是怎样的？在右侧空白处画出来。
进行实验，收集数据信息：（会进行**设计）在测量过程中，电路闭合时间不能太长，读取数据后要断开电路，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。
④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是**物理规律的常用方法。）
⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
3、欧姆定律：
一段导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：
关于欧姆定律的说明：
适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）；
②i、u、r对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是 a、v、ω
③同一导体（即r不变），则i与u成正比同一电源（即u不变），则i与r成反比。
是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由给出，即r 与u、i的比值有关，但r与外加电压u 和通过电流i等因素无关。
3、欧姆定律的应用。
一个小灯泡，有办法测出它的电阻值？
怎样测量电压和电流呢？请画出你们设计的电路图。
1.伏安法测电阻：
定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
由欧姆定律的变形公式可知，只需测量出小灯泡两端的电流和电压，就可以算出灯泡的电阻。
（1）设计实验的电路图如图所示，注意连接电路图时，开关要处于断开状态，滑片p 要置于滑动变阻器阻值最大处。
（2）电路图：（右图）
（3）①根据电路图连接实物。连接实物时，必须注意开关应断开。
②检查电路无误后，闭合开关s，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数。
③算出三次rx的值，求出平均值。
④整理器材。
4、讨论：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
（2）测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过rx电流。根据rx=电阻偏小。
（3）如图是两电阻的伏安曲线，则r1＞r2
5、研究短路有什么危害？
1．什么叫短路？
2．将一根导线直接连接到一节电池的两极上，过一会儿，请用手摸一摸该导线，你有什么感觉？
请推理想像一下：若时间较长，又或者电源电压较大，会有什么后果？
严禁将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上”，通过本节的学习，你能解释这样规定的道理吗？
经典常考例题。
例1：某定值电阻，当它两端的电压为4 v时，通过的电流为0.5 a；若它两端的电压增加到8 v时，则通过它的电流为（ ）
a.0.25a b.1a c.1.5a d. 0.5
例2：某同学利用图所示的电路测量小灯泡的电阻，实验时发现，闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，电压表的指针明显偏转，无论怎么移动滑动变阻器滑片的位置，电压表的示数都不变，且均为电源电压，可能出现的问题是（ ）
a.电流表烧坏 b.灯泡被短路。
c.灯泡处开路 d.滑动变阻器连接错误。
例3：要测阻值约20ω的小灯泡的电阻，实验器材如图所示，其中使用的电源是三节新的干电池。请你在图中用笔画线代替导线连接电路。注意：要正确选用电压表和电流表的量程。
例4：为了**电流i跟电阻r的关系，小明进行了多次实验。
（1）在第一次实验中，小明把15ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5v，读取电流表示数，请你在图中连接第一次实验所需的电路。
（2）第二次实验时，小明将15ω的电阻换成10ω的电阻：
a．闭合开关，电压表的示数将。
b．按照你连接的电路，你应该向移动滑动变阻器的滑片，并详细叙述你接下来的操作过程。
例5：细心的小明发现，实验用的小灯泡上标有“2.5v 0.
3a”字样，他请教老师，老师告诉他：“这是该灯泡正常工作时的电压和电流值。” 你能求出这个小灯泡正常发光时灯丝的电阻是多大吗？
写出你计算的过程。
提升训练。一、选择题。
1.下列关于电阻的说法中，正确的是（ ）
a.导体通电是有电阻，不通电时没有电阻。
b.导体中通过的电流越大，电阻越小。
c.导体中通过的电流越小，电阻越小。
d.导体的电阻大小与电流无关。
2.一个定值电阻接在某段电路中，当电压是1.5v时，通过的电流为0.5a；当电压增大到6v时，下列说法中正确的是（ ）
a.电流为原来的4倍b.电阻为原来的4倍。
c.电阻为原来的d.电流为原来的。
3.通过实验测得，某白炽灯的灯丝在常温下电压为12v时，电阻为48ω；在温度约2000℃，电压为220v时，电阻为484ω。由此可知（ ）
a、 导体的电阻与电压有关，电压越大，电阻越大。
b、 导体的电阻与温度有关，温度越大，电阻越大。
c、 导体电阻的大小只与电压有关。
d、 导体电阻的大小只与温度有关。
4.某温度下，连接在电路中的两段导体a和b中的电流与。
其两端电压的关系如图所示。由图中信息可知（ ）
导体的电阻为10ω b.导体的电阻为10ω
导体两端电压为3v时，通过a导体的电流为0.3a
导体两端电压为3v时，通过a导体的电流为0.6a
5. 如图3所示，r1：r2=l：2，当开关s闭合后，a1、a2两电流表的示数之比为（ ）
a．1：2 b．2：1 c．2：3 d．1：3
6.如图4所示电路，当开关s闭合后，l1、l2均能发光，电流表、电压表均有示数．过一会儿，电压表的示数变大，可能发生的故障是（ ）
a．可能是l1灯丝断了 b．一定是l1短路。
c．可能是l2灯丝断了 d．一定是l2短路。
7.如图所示，ab和bc是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体。将它们串联接入电路中，比较它们的电流的大小（ ）
abcd.无法确定。
8.如上右图所示的电路中，当闭合开关s后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显的偏转，该电路中的故障可能是（ ）
a.电流表被烧坏了b.灯泡l1的灯丝断了。
c.两个灯泡都断路d.灯泡l2的灯丝断了。
9. 小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关ｓ，发现小灯泡ｌ不亮。接下来，以下做法最合理的是（ ）
a.观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路。
b.断开开关s，更换额定功率更大的灯泡重新实验。
c.断开开关s，增加电池的个数重新实验
d.断开开关s，拆掉导线重新连接电路。
10.如右图所示，现将一滑动变阻器接入电路中，要求滑片p向右移动时电流表示数变小，则可以（ ）
接c，n接接c，n接b
接d，n接接d，n接a
二、填空题。
1. 单位换算：500ω＝ kω＝ mω，125ma＝ a，300v＝ kv
2.一段裸铜丝，对折起来扭成一股，它的电阻将变 ，这是因为：（12
3.在220v的照明电路中，安装11v、0.2a的小彩灯，为使每盏灯都能在11伏左右的电压下正常工作，正确的连接方法是将盏小彩灯 （填“串”或“并”）联。
4.为确保2024年北京奥运会的安全，我国特警加强了“反恐”演习。图是“****”设置在飞机上的定时**装置，此时起爆器因被暂时填“能”或“不能”）引爆。
为使**装置停止工作，则反恐小组的拆弹专家应剪断线填“a”或“b”）。
16.如图甲所示电路中，电源电压不变，闭合开关s，将滑片p移到某一位置时，电压表示数为6v，两块电流表指针的位置均如图乙所示，则r1电阻是若将滑片p向右移动，a1的示数将___a2的示数将填“变大”、“变小”或“不变”)．
九年级物理欧姆定律的应用
14.4 欧姆定律的应用 第一课时 班级姓名学号。学习目标 1 了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。2 能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。学习重 难点 目标 学习过程 一 预习检测。1 串联 并联电路的电压和电流各有什么特点？符号表达 2 通过导体中的电流，与其成正比，...
九年级物理欧姆定律应用教学设计
教学目标 知识和技能。1 巩固深化对欧姆定律的理解，并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题。2 通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法。过程和方法。1 学会用伏安法测量电阻，学会用多次测量求平均值来减小误差。2 学会用等效的思想，根据物理规律进行正...
九年级物理欧姆定律
科学 欧姆定律。教学目的 1 知道导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压 电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。2 注意培养学生综合使用电学仪器的能力和初步分析 概括实验规律的能力。3 在实验中注意培养学生良好的习惯以及严肃认真 实事求是的科学态度。教学重点和难点 电流...