1，**两种关系。
1），**电流与电压的关系。
1），指出本实验中采用的实验方法：控制变量法。应控制导体的电阻不变。
2），引导学生分析本实验的实验思路：
控制导体的电阻不变，改变导体两端的电压，观察通过导体电流的变化。
3），让学生思考本实验中选择灯泡做实验是否可以？为什么？
4），滑动变阻器在本实验中的主要作用是什么？
5），为了使实验结论更具有可信性，应该怎么做？
在学生完成本实验后，引导学生对实验数据进行定性和定量分析，得出结论。
2），**电流与电阻的关系。
1），指出本实验中采用的实验方法：控制变量法。应控制导体两端的电压不变。
2），引导学生分析本实验的实验思路：
控制导体两端的电压不变，改变导体的电阻，观察通过导体电流的变化。
3），让学生思考本实验中选择灯泡做实验是否可以？为什么？
4），滑动变阻器在本实验中的主要作用是什么？
5），为了使实验结论更具有可信性，应该怎么做？
在学生完成本实验后，引导学生对实验数据进行定性和定量分析，得出结论。
2，欧姆定律。
1），内容。内容应该让学生严格按照教材背诵。
从定律的内容上看，欧姆定律实际上反映的是一段导体的三个物理量之间的两种关系。
2），表达式。i=u/r.
针对于该公式，应让学生了解以下几个方面：
1），定律的适用范围是“一段导体”，这“一段导体”可以是一个导体 ，也可以是多个导体串联或者并联后组成的整体。
2），公式中涉及的3个物理量，必须是同一段导体的3个物理量。
3），公式中的3个物理量如果已知其中的任意2个，均可以求出第3个物理量：由i=u/r可以推导出u=ir及r=u/i.这3个公式适用于任意一段导体。
3，关于欧姆定律的计算。
1），基本应用。
1）简单计算。
例1：某数控机床照明灯的电压是36v，它正常工作时的电阻是54ω，通过照明灯的电流是多大？
此例题主要练习公式的基本应用。可以将此题变换，改求电压和电阻。
2），串联电路的计算。
例2：如图所示，电源电压恒为12 v，电阻r1为20 ω，当开关s闭合后，电压表的示数为8 v，求：
1)电阻r1两端的电压。(2)通过电阻r2的电流。(3)电阻r2的阻值。
通过此例题继续巩固欧姆定律及其变形公式的应用，然后结合计算结果分析以下的问题：
1），总电阻r与各个电阻r1、r2的关系。（r=r1+r2）
你是否能证明该结论？如何从物理角度理解？指出此公式在以后的计算中可以直接使用。
2），分压定律。（u1/u2=r1/r2）
可以先从定性变化的角度，让学生比较导体的电阻大小，再比较两端的电压大小，讨论得出：导体串联时电阻大的导体分的电压多；导体串联时，电阻增大则分的电压会增多。（可以以两人合伙开股份制公司时，分红应该按照所认股份比例为例来让学生形象理解）
其次，从定量计算的角度分析计算结果中u1/u2和r1/r2的大小，得出结果。然后引导学生采用不同的方法进行理论证明。此公式在以后的计算中也可以直接使用。
对于分压定律，可以用于电压表的改装、电源内阻、滑动变阻器作用分析等综合性计算题，后面有详述。
3），并联电路的计算。
例3：如图所示电路中，电源电压不变，电阻r1的阻值是20 ω，闭合开关s，电流表a1的示数为0.3 a，电流表a的示数为0.
5 a。求：(1)电源电压。
(2)通过电阻r2的电流。(3)电阻r2的阻值。
通过此例题继续巩固欧姆定律及其变形公式的应用，然后结合计算结果分析以下的问题：
1），总电阻r与各个电阻r1、r2的关系。（1/r=1/r1+1/r2）
你是否能证明该结论？如何从物理角度理解？指出此公式在以后的计算中可以直接使用。
2），分流定律。（i1/i2=r2/r1）
可以先从定性变化的角度，让学生比较导体的电阻大小，再比较通过的电流大小，讨论。
其次，从定量计算的角度分析计算结果中i1/i2和r1/r2的大小，得出结果。然后引导学生采用不同的方法进行理论证明。此公式在以后的计算中也可以直接使用。
对于分流定律，可以用于电流表的改装等综合性计算题，下面有详述。
2），综合应用。
此类题目体现的是转化思想：需要先结合题给条件判断电路的种类（分析的时候可以将电流表当成导线，将电压表视而不见，再由用电器之间的连接方式确定电路的种类），再利用串并联电路的有关规律进行分析、计算。具体来说，常见题型有以下几种：
1）电源内阻类问题。
例4：干电池是我们实验时经常使用的电源，它除了有稳定的电压外，本身也具有一定的电阻。可以把一个实际的电源看成一个理想的电源（即电阻为零）和一个电阻串联组成，如图a所示。
用图b所示的电路可以测量出一个实际电源的电阻值。图中r=14ω，开关闭合时，电流表的读数i=0.2a，已知电源电压u=3.
0v，求电源的电阻r。
2）滑动变阻器作用分析类问题。
例5：如图所示电路，电源电压不变，当开关s闭合，变阻器滑片p向b端滑动时 (
a.电流表示数变小，电压表示数变大 b.电流表示数变大，电压表示数变大。
c.电流表示数变大，电压表示数不变 d.电流表示数变小，电压表示数不变。
3）电压表改装类问题。
例6：将一个电阻为60ω、满偏电流为500μa的电流表表头改成如右图所示的两个量程的电压表，量程分别为3v和15v，求r1和r2的阻值．
上述各类题目转化成串联电路的计算。
4）电流表改装类问题。
例7：多用电表直流电流测量电路原理如图所示，设表头的满偏电流ig＝200μa，内阻rg＝100ω，图中r1与r2的大小应为多少？
此类题目转化成并联电路的计算。
5）多开关类问题。
此类题目中，部分开关的断开或闭合会引起电路连接方式的改变，解题时应根据具体情况将题目进行转化。
3），实验。
本章内容中的实验主要是伏安法测电阻，此实验在安徽省中考**现几率较高。
例8 （2024年。安徽）20.图甲为伏安法测电阻的实验电路图。
1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应置于___选填“a”或“b”）端；
2）小亮同学用完好的器材按图甲正确连接好电路，“试触”时，发现电流表的指针偏转很小；移动滑动变阻器的滑片，发现指针偏转仍然较小。产生该现象的原因可能是。
3）电路调试完成后，某次实验中电压表和电流表示数如图乙和丙，则此时被测电阻两端的电压为___v，该电阻的阻值为。
此类题目常考的知识点主要有以下几个方面：
1）电路的连接：
电压表和电流表量程的选择；滑动变阻器接线柱的选择；开关的状态；滑动变阻器的滑片位置的判断等。
2）电路故障的判断、分析与处理。
3）电表的读数。
4）实验数据的处理与分析。
5）实验的改进。
九年级物理中考欧姆定律及其应用复习
1 将手电筒中的小灯泡用导线与一节干电池相连时，小灯泡亮度较暗，与两节干电池相连时，小灯泡亮度较亮。由此猜想，在小灯泡电阻一定时，加在其两端的电压越大，通过的电流越 调节台灯上电位器的旋钮，使其电阻变大，则与之串联的灯泡亮度变暗。由此猜想，在电压一定时，电路中的电阻越大，电流越 2 当通过导体的电流...
九年级物理欧姆定律应用教学设计
教学目标 知识和技能。1 巩固深化对欧姆定律的理解，并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题。2 通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法。过程和方法。1 学会用伏安法测量电阻，学会用多次测量求平均值来减小误差。2 学会用等效的思想，根据物理规律进行正...
八年级下册物理《欧姆定律》欧姆定律及其应用知识点整理
欧姆定律及其应用。一 本节学习指导。掌握欧姆定理的实验 方法是本节重点，可以通过多做实验题来熟练掌握每个步骤。本节涉及到的计算比较多，希望同学们细心一些。还有就是多做练习，本节的题难度大的还是比较多。二 知识要点。1 电流跟电压 电阻的关系。导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻有关。研究它们之间...