初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
广东莆田石桥头中学2015-2016学年度第一学期九年级练兵考试语文试题（一）
说明：1．试卷3页，答卷4页，共7页。满分为120分，考试时间为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3．必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷指定的区域内作答，否则答案无效。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
1)军听了军愁，民听了民怕。？（王磐《朝天子·咏喇叭》）
2) ，天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
3)山河破碎风飘絮， 。文天祥《过零丁洋》）
4) 诸葛亮在《出师表》中表明他出山前的志趣的句子是： ，
5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
赞同。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
①我生性zhí ni急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
②我来了，雷电也不xuān rǎng风也不拥挤。
我走了，我走得很轻，而且wēn shēng xì y地。
具有这种xī l眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
3．下列句中加点词语运用不正确的一项3分）
a．中国上海世博会会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙结合，可谓相得益彰。
b．他身上优点很多，这次被选为学生会主席，是问心无愧的。
c. 在新加坡青运会上，中国游泳队唐奕面对强手从容自信，脱颖而出，独揽三枚金牌。
d．成语巧用有点睛之妙，就怕使用者误用或者滥用，结果是不能增彩，反倒贻笑大方。
4、下列句子修改不正确的一项是( )3分)
a． 虽然她相貌平平，但是教学有方，很受学生欢迎。 （修改：把“她”提到“虽然”之前。）
b．今年气候异常，我市防风抗灾形势严峻，我们必须及早进行部署和研究。 （修改：将“部署”和“研究”交换位置。 ）
c. 在他们那里，渔民们还保持着单脚划船。 （修改：在句尾加上“的习惯”。
d. 我们从母亲那里得到的不仅有做人的道理、处世的态度，还有爱的抚慰。 （修改：将“还”改为“而且”。
5． 仿照划线句子，要求句式与划线句相同，语意连贯。（4分）
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
二、阅读（46分）
一）（10分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6．解释加点词在句子中的意思（3分）
轻寡人与以头抢地休祲降于天。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
1）公亦尝闻天子之怒乎？
2）秦王色挠，长跪而谢之。
8．下列下面对选文的分析不正确的一项是3分)
a. 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
b. 选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的**，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的向高潮部分发展的过程。
c. 选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点，有力地衬托出秦王的蛮横。
d. 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏**。
二）（9分）
太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。参军③宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。
臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”太祖喜曰：“此言甚善。
他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后。信能尽忠于我也。
”乃赐之币。
注]①视事东阁，在东阁处理政务，②浣濯；洗涤。③参军；官名。
解释句中加点词语的意思（2分）
主公躬行节俭或能及于已然。
下列对文中划线句子翻译正确的一项是3分）
a随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
b随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
c随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。
d随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
宋思颜向太祖谏言的目的是什么？你从文中哪几句关键的话可以得出此结论？（4分）
三）（10分）
随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。
参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴；天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。
他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。
发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望；他们以爱传爱，以善扬善，汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。
“众人拾柴火焰高”，当个体的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。
乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们民族的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的发展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。
其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰：是不为也，非不能也。
“微公益，每个人都能做到，关键看你做不做。
在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。
本文最主要要表达的观点是（ ）3分）
a参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。
b在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。
c发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。
d一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。
根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）3分）
a本文采用总——分——总的结构。
b第④主要论述当前倡导“微公益”的原因。
c第②③两段主要运用举例论证的方法，从个人和民间组织角度论证“微公益”的措施。
d作者对“微公益”行动的前景持很乐观的态度。
请依据本文内容，谈谈你对“微公益”的认识和对参与“微公益”的态度。（4分）
四）一双皮鞋的秘密（17分）
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？
我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。
爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。
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