本单元授课时间：2024年月日至月日（累计课时：）课题。
第一单元以歌颂大自然为专题（诗歌）
理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。
感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。
重点难点准备。
教学目标。教材分析。
教学诗歌，重在引导学生深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情感，感悟诗意。培养学生对诗歌感悟和情感表达能力。
多**课件、录音。
学情分析及教学法选择。
本单元所选四篇课文均是歌咏大自然的诗词，属新诗的范畴，是诗人从自然中获取灵感，受到启发，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒发情志的典范作品。《沁园春雪》是一首写景抒怀的豪迈之作。通过描写雄伟美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人***作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
全词熔写景、抒情和议论为一炉，胸襟开阔，感情奔放，意境恢宏。《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。诗人采用了拟人的艺术表现手法，借“雨”这位爱心使者对生活在中国大地上的儿童轻声诉说，倾吐真情，传达了诗人真诚美好的祝福。
《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌。它运用了象征手法，展现了不同情景中“星星”这一黑夜中的光明的闪现，表达了诗人对黑暗冰冷现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，是“朦胧诗”的代表作。《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。
前者分别描绘了盛夏蝈蝈的乐音和严冬蛐蛐的歌儿，借以赞美大地的诗歌从不停息，歌颂大自然的美好生机；后者着力展示了夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱及其安适、宁静的心境。
教学设想：1、寻找一个切入口，营造学诗的氛围，调动学生学习现代诗歌的兴趣。如：
适当重组诗歌教学内容，利用背景知识及诗人的魅力感染学生，组织诗歌朗诵比赛等。2、教给学生鉴赏诗歌的方法，激发学生的联想和想象，唤起学生的形象思维活动。抓住关键字词适当点拨，启发学生认真的思考和体味，起到抓住一点，带动全篇，突破一点，解决一片的作用。
3、教学中尽量减少对学生思想情感的“规范”，侧重调动学生的学习自主性，鼓励个性化理解、感悟，有意识培养学生对美好事物的判断力和感受力，让学生在鉴赏诗歌之余，能由作品生发开去，在潜移默化中净化心灵、陶冶情操，感悟出人生的哲理、真谛。4、鼓励学生拓展品读诗歌，互相推荐课外好诗好词，互相介绍鉴赏心得。
人教版语文九年级上册第一单元
第一单元 沁园春 雪 雨说 1 望长城内外，惟余莽莽 大河上下，顿失滔滔。诗人说 望 写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存在于想像之中。这样写，给你怎样的感受？2 山舞银蛇，原驰蜡象 采用了什么手法？这样写有什么好处？3 说说 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。一句，在文中起什么作...
人教版九年级上册语文第一单元试卷
时间 120分钟满分 120分。一 积累与运用 3分 1 下面字形和加点字注音完全正确的一项是 2分 a a妖娆 r o 寂静 j 禁锢 g 豁然开朗 b sh o 幽暗 y u 喧嚷 r ng 再接再励。c留滞 zh 朦胧 m ng 喑哑 yin 走头无路。d襁褓 qiang 凝望 n n 静谧 ...
人教版数学一年级上册《第一单元准备课》备课
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