人教版九年级上册语文第一单元试卷，含答案，张振芳张春梅。
一、积累与运用，分，1、根据提示和要求填空，8分，鸡声茅店月虫声新透绿窗纱。?江山如此多娇巧笑东邻女伴。
《卜算子咏梅》中表现梅花在恶劣的环境中依然高洁、坚贞的句子。
白居易是一位伟大的诗人～在他的不少诗歌中均表达了自己对劳动人民的深切同情。《卖炭翁》中～作者以“可怜身上衣正单～心忧炭贱愿天寒”的诗句来表达卖炭老人的矛盾心理～而《观刈麦》中也有表达刈麦农民矛盾心理的句子是：
2、下面字形和加点字注音完全正确的一项是，2分， a妖娆，ráo, 寂静，jì, 禁锢，gù, 豁然开朗(((b**，shāo, 幽暗，yōu, 喧嚷，rǎng, 再接再励(((c留滞，zhì, 朦胧，méng, 喑哑，yin,走头无路(((d襁褓，qiang,凝望，nín, 静谧，mì, 温声细语(((将下面三个短句改为一个长句。,2分，?以色列在新的占领区建立新的居民点。?
海湾四国提出严禁以色列这一做法的报告。
联合国安理会昨天通过了海湾四国的报告。
4、下面语句的顺序排列恰当的一项是， ,2分，?极目远望。
那波浪互相拥挤着～追逐着～越来越近～越来越高？那从天边垂下来的波涛～一排赶着一排～浩浩荡荡？那由地心里泛起的浪花～沸沸扬扬～一层紧追着一层？
像冲锋陷阵的大军？像秋天田野上盛开的棉朵a、??b、??
c、??d、??
5、修改下列句子的语病。,2分，为了调动广大青年学生的积极性～让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命～清华大学响应党的“十七大”～教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。
昨天下午～学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。
6(“语文之旅”综合性学习开始了～请你随我们到下列站点参加活动。,,分，【对联欣赏】
下面是一副励志对联～欣赏后回答有关问题。
贵有恒～何须三更起五更眠，最无益～只怕一日曝十日寒。,1,对联强调的一个字是：。,分，2,这副对联运用了对比手法～请你就此作简要分析。,2分，一显身手】
3,如果有外国朋友问你：“什么是端午节，”请你用汉语向他作出说明。,不得超过50个字，？分，二、古诗文阅读，一，雨过山村[唐]王建。
雨里鸡鸣一两家～竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去～闲看中庭栀子花。
、诗的。一、二两句～写出了山村怎样的特点，2分，、古典诗词讲究炼字～末句中的“闲”字用得好～请你说说好在**。,2分，二，赵普。
1)普少习吏事～寡学术～及为相～太祖常劝以读书。晚年手不释卷～每归私第～阖户启箧取书～读之竟日。及次日临政～处决如流。既莞～家人发箧视之～则《论语》二十篇也。(
2)普性深沉有岸谷～虽多忌克～而能以天下事为己任。宋初～在相位者多龌龊循默～普刚毅果断～未有其比。尝奏荐某人为某官～太祖不用。普明日复奏其人～亦不用。明日～((
普又以其人奏～太祖怒～碎裂奏牍掷地～普颜色不变～跪而拾之以归。他日补缀旧纸～复奏如初。太祖乃悟～卒用其人。
选自《宋史》)
、划分句子的朗读节奏，分，尝奏荐某人为某官，.解释文中加点词语。,？分，发： ?为明日： ,把下列句子翻译成现代汉语。,,分，普颜色不变～跪而拾之以归。
译文： ,赵普“能以天下事为己任”～从文中看主要表现在哪两件事上，( 分，答： ,对赵普的举荐～太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”～你从太祖的这种变化中读出了什么，( 分，答：
三、现代文阅读，一，沁园春长沙***。
独立寒秋～湘江北去～橘子洲头？～看万山红遍～层林尽染，漫江碧透～百舸？争流～鹰击长空～鱼翔浅底。
万类霜天竞自由。怅寥廓～问苍茫大地～谁主沉浮，携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年？～风华正茂～书生意气～挥斥方遒？。指点江山～激扬文字～粪土当年万户侯。
曾记否～到中流击水～浪遏？飞舟，【注释】?橘子洲：
在长沙西面的湘江中。?舸：大船～这里指船只。?
同学小年：***，于，至，就读于湖南第一师范学校。,,年***和萧瑜、蔡和森等组织新民学会～开始了他早期的政治活动。?
遒：强劲有力。?遏：
阻止。【题解】,,年秋。湖南省长赵恒锡再次通缉***。
***离开长沙去广州～着首词就是离长沙时所作。,、分别概括这首词上下阕的内容。,,分，、在《沁园春雪》中～一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕～在本词中也有两个字起到了相同的作用～他们是和。
分， ,古人笔下的秋景大多萧杀凄凉、清冷惨淡。如马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦～小桥流水人家～古道西风瘦马。夕阳西下～断肠人在天涯。
”而本词中～***笔下的秋景却绚烂多彩～充满生机。试对此词写景语言作简要分析。,,分， ,二，躺在母亲身边。
王晓明。母亲病了～躺在床上～我就坐在母亲的床边玩电脑。
母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的～但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了～说她又做了一个可怕的梦了～说她年轻时有多么健康～一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
有一次～母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？
”?聊天。”我不耐烦地说。?
“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。?
“一个外地的～不认识。”
“不认识？”母亲好像很是不解～“那说什么呀？”?反正也无聊～随便说什么都行。”我说。
“哦。”母亲若有所思地看了一会儿～又像很累似的长叹一口气～重新躺回到床上。
我又聊了一会儿～无意中转头看看母亲～她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲～可除了能为她做点饭倒杯水外～还做了什么？
母亲是生我的时候落下了病根～多年来一直a ,倍受、备受)疾病的折磨～近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病～她自己不在乎了～我们也习以为常了～有时周末回家～也很少想着要主动帮她干点什么～总是她一个人里里外外地干这干那。
母亲这次犯病～就是累病的。她病了～不但得不到我们的同情～反而谁见了她都会抱怨～都觉得她把自己累病了～害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候～母亲总是一声不吭～仿佛她真的做错了什么一样。
我关掉电脑～给母亲倒上一杯水。还没等我说什么～母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”
我答应着～拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈～你给我说说你以前的事～我看看能不能写篇文章。”
b (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着～耐心地等着她说。?母亲。
突然觉得～原来躺在母亲身边～就是这样的感觉——暖暖的。?我却已经遗忘多年了。
1,、根据文意～选择括号中恰当的词语填到a、b两处(2分) a: b:,,请结合语境～分析下列句子中加点短语运用的妙处。(,分)
母亲若有所思地看了一会儿～又像很累似的长叹一口气～重新躺回到床上。((阅读第？段画线的句子～说说其在语言表达上的特点及作用。
(2分),、文章运用了大量的笔墨描写人物对话～试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？(3分),、第？两段运用了哪种叙述方法，叙述顺序，试分析这两段在文中的作用。
(3分),、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？(3分)
？、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡，伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲～一个人世间最亲切的名字。
她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长～她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果～“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖～请你为她们写一段颁奖词。(3分)
中国母亲”颁奖词：
四、写作，分，、有位名人说过～战胜自己～你就是强者。作为处在成长期的青年学生～你一定有过痛苦～有过忧伤～有过自卑～有过迷惘～或许还有过孤傲～有过荒唐请你以“战胜自己”为题目～写一篇文章。可写你的感情历程～可写你的思想飞跃～可写你的青春感悟等等。
要求：除诗歌外文体不限～字数不少于。
参***。一、1略2、a、？、联合国安理会昨天通过了海湾四国提出的严禁以色列在新的占领区建立的居民点的报告。
4、b 5?,“十七大”,的号召～?“研究”与“听取”调换6、?
恒？上联指出了如有恒心～就没有必要起早贪黑，而下联从反面入手～说明“三天打鱼两天晒网”的是人生的大敌～从而突出持之以恒的重要性。?略。
二、,一，7、宁静幽美，或：曲径通幽、自然惬意，8、妙在它不从正面着墨～而从侧面落笔～以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”～巧作对照～情趣盎然，或：运用拟人手法～形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在，。
,二，9、尝，奏荐某人？为某官10、?打开？
担任？第二天11、
赵普神情脸色不变～跪在地上将奏折捡起～并带回了家。12、晚年发奋读书～从政能力大幅提升坚持举荐贤能之人12、主观题～如赵普的坚持太祖的开明等。
三、,一，14、上阕写眼前景物和心中所思，下阕追忆往事～表现作者青年时代的精神和理想。15、看忆16、***的词作立意积极向上～昂扬奋进～在对大自然万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求～对国家民族命运的由衷关怀。***所选取的“象”～就是那些竞相向上～生机勃勃的景物～如：
“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等。,二，17、a(备受b.惊喜。
18、“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
19、运用排比的修辞手法～写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾～以及多日卧床而倍感孤寂无聊～渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
20、文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时～从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中～刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。
文章通过语言描写～塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。21、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨～最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明～文章内容更加充实～中心也更为突出。
22、在忙碌的现代生活中～人们常常沉迷于虚拟的网络世界里～忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤～升华了文章的主旨～读后发人深思。(紧扣文章主题～意对即可。)
23、语言高度概括～简洁凝练～1分，文笔优美～饱含深情～1分，中心明确～1分。四、24略。
人教版语文九年级上册第一单元
第一单元 沁园春 雪 雨说 1 望长城内外，惟余莽莽 大河上下，顿失滔滔。诗人说 望 写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存在于想像之中。这样写，给你怎样的感受？2 山舞银蛇，原驰蜡象 采用了什么手法？这样写有什么好处？3 说说 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。一句，在文中起什么作...
人教版九年级语文上册第一单元备课
本单元授课时间 2016年月日至月日 累计课时 课题。第一单元以歌颂大自然为专题 诗歌 理解诗人的思想情感，品味含蓄 精练 优美的诗歌语言。通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。重点难点准备。教学目标。教材分析。教学诗歌，重在引导学生深入感知意象，通过联...
人教版九年级上册语文第一单元试卷
时间 120分钟满分 120分。一 积累与运用 3分 1 下面字形和加点字注音完全正确的一项是 2分 a a妖娆 r o 寂静 j 禁锢 g 豁然开朗 b sh o 幽暗 y u 喧嚷 r ng 再接再励。c留滞 zh 朦胧 m ng 喑哑 yin 走头无路。d襁褓 qiang 凝望 n n 静谧 ...