1教学目标。
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。2重点难点教学重点：
了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现。教学难点：
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动。
活动1【导入】欣赏启发(一)欣赏启发。
**中国和西方古代建筑作品，请学生谈自己喜欢哪些建筑？它们给自己怎样的视觉感受？引导思考：
这些作品的风格是一致的？还是有区别的？你能判断哪些是中国古代建筑，哪些是西方古代建筑吗？
并小结中西方建筑都有着其民族性、时代性的特征，它们的特性表现在哪些方面？又是什么原因导致它们差异巨大呢？(二)中国古代建筑特点。
1.布达拉宫**的不同角度赏析，从造型、与自然环境结合、色彩、气势、细节等方面进行分析作品的美。
2.五台山南禅寺整体、局部的**赏析，从宗教角度分析作品的整体美感。具体从造型(对称)、色彩(灰色)、木构(力学原理)等方面进行分析。
3.天坛组照进行分析。从整体布局、色彩运用、祈年殿的造型和用材来对作品的设计思想、其所处时代的世界观等进行分析。(三)欧洲古代建筑特点。
1.提问：欧洲古建筑整体给我们什么样的感受？欧洲人喜欢用什么材料？这种材料给人怎样的视觉和心理感受？和中国古建筑的木构有什么不一样？
2.欧洲古建筑罗马竞技场雄伟、高大；米兰大教堂色彩肃穆。尖顶、神秘。(四)中西方建筑采用不同材料的主要原因。
从占地面积、用材、视觉感受等方面分析中西方建筑的不同特点，并小结。不同的时代、政治体制、地域、人文环境、美学标准、世界观和宗教观都能在建筑艺术作品中得以体现。
请从自然环境、人文环境、体格特征等方面分析中西方古代建筑采用不同材料的主要原因。
小结：中国的建筑多为木构，而且是多个单体建筑组成一个整体；西方建筑则多以石料为原材料，多采用拱券式。(五)建筑的发展趋势尝试设计。
1.“中国国家体育场、方舟、伊甸园”等建筑**展示。
2.我们周围常有不同建筑崛起，如长沙的梅溪湖桥，浏览建筑**，我们感受一下它们整体的发展趋势，各小组派代表从造型、自然环境等方面说说其共同的发展趋势有哪些？从仿生、智能、生态、环保、造型奇特、功能各异等方面进行总结。
活动2【讲授】课后拓展。
这里还带来了一个神奇的建筑，(会动的建筑)像海鸟一样的密尔沃基市艺术馆，是一座会动的建筑。西班牙建筑师卡拉特拉瓦，能够将建筑顶部的两个像翅膀一样张。
开的羽翼，在阳光下慢慢张开。凝固的**随着高科技的发展，随着建筑师们神奇的创造力，建筑正在慢慢成为跳动的**，流动的**。让我们用美的眼光去发现它们，欣赏它们。
美术九年级上册第6课《魅力永恒的建筑》教案
美术九年级上册第6课 魅力永恒的建筑 教案1教学目标。了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。2重点难点。教学重点 了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现。教学难点 认识和理解不...
九年级美术上册第6课《魅力永恒的建筑》教案1湘美版
魅力永恒的建筑。1教学目标。了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。2重点难点。教学重点 了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现。教学难点 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格...
历史九年级上册第6课
古代文明的传播与发展。本单元讲述古代文明。的传播与发展的两种方式。的传播与发展的两种方式。即战争与征服的方式 即战争与征服的方式 和平。的东西交流方式。的东西交流方式。世界各民。族各地区之间虽然会发生冲。突与战争，突与战争，但和平共处友好。往来是相互关系的主流。往来是相互关系的主流。历史。历史。战争...