人类的居住地—聚落。
九年级地理教案。
地理教学研究课教案人大附中。
初一地理教师赵咏春教学内容：人类的居住地—
聚落（人教版地理七年级上，第四章第三节）。
教学时间：2024年12月26日9:25-10:05.教学目标：1
通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。
通过对聚落发展和保护的学习，使学生了解传统的聚落是我们共同的遗产，保护聚落是我们共同的责任。
教学重点。通过对聚落的学习，让学生学会如何分析聚落和环境的关系，认识聚落的分布特点。
教学难点。初步学会分析聚落形成和发展的原因。教学手段。
计算机多**演示。教学方法：案例、谈话法。教学过程：
导入新课：大家看到两幅**，分别描述的是什么景观呢？--
城市和乡村，无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。
第一部分：乡村与聚落环节一：1、
根据一个城市聚落的实例，讨论聚落的含义2、
讨论城市聚落居民的劳动生产方式3、
讨论乡村聚落居民的劳动生产方式及乡村聚落的类型环节二：
讨论亚洲、欧洲、非洲不同地区乡村的特点。
过渡：我们看了一些城市和乡村聚落，那么人类早期的聚落主要分布在**呢？他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？
第二部分：聚落与环境环节一：1、
讨**明古国的分布及形成的因素。2、
讨论中国大城市的分布及形成的因素。环节二：
学生根据收集的资料阐述影响聚落形成和发展的主要因素。2、
讨论影响聚落形成和发展的其他因素。3、
看录象分析建筑和环境的关系。
教师总结：我们这节课主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。下节课我们来**如何发展和保护现有的聚落。
附：板书提纲。
一、乡村和城市。
城市：工业、服务业2
乡村：农业为主的经济活动。
二、聚落与环境。
聚落的分布：河流中下游平原2
影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等。
七年级地理教案 世界的聚落教案
世界的聚落教案。七年级地理教案教学目标 1 了解聚落的形式及其形成 发展变化。2 能举例说出聚落的位置 分布 形态 建筑与自然环境之间的关系。3 了解保护世界文化遗产的重要意义。教学重难点 举例说出聚落的位置 分布 形态 建筑与自然环境之间的关系。教学方法 情景导入 小组辩论 分组设计教学过程 一 ...
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第三节人类的居住地 聚落。培元中学执教 时间 教学目标 理解什么是聚落，通过读图说出城市景观与乡村景观的差异 2 举例说出聚落与自然环境的关系，初步认识人类与环境的相互关系。3 通过学习学生能够树立保护世界文化遗产的意识。德育目标 培养学生学习地理的兴趣，培养学生保护传统聚落的意识，增强学生热爱祖国...
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第三节人类的居住地 聚落。2 过程与方法通过读图观察 分析进行比较。3 情感态度与价值观正确认识和对待城乡差异。创新训练拓展思维，培养想象。实践训练比较城 乡差别。主要教法读图分析 比较 归纳。学法指导引导学生读图，并联系实际分析问题。板书设计。聚落 人们集中居住的地方。乡村和城市。乡村聚落。分类生...