第四单元物质构成的奥秘。
课题1 原子的构成（第一课时）
教学目标。
(1) 了解原子是由质子、中子和电子构成的；
2）对“原子不显电性”的理解。
教学资源分析。
本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分？原子的质量有多大？
等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。
由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。
教学策略分析。
对于“原子的构成”这部分，由于微观粒子看不见、摸不着，学生缺乏感性认识，所以教学时尽可能使用模型、多**动画片等辅助手段，以增强教学的直观性。
教材中穿插了多张图、表，让学生在阅读的基础上，进行分组讨论与交流，既可以初步培养对获取的信息进行加工的能力，又可以训练学生的表达能力。
教学过程。
板书设计。
课题1原子的构成
一、原子的构成。
质子数== 核外电子数== 核电荷数
二、电子的核外排布式。
人教版九年级化学上册原子的构成教案
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九年级化学上册《原子的构成》导学案
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好，我是王xx。我今天分析的内容是 原子的构成 依据我在教育实习中积累的经验和对现行课程标准的理解，本次说课我将分以下五部分谈谈我对这节课的理解和设计，它们分别是，教材分析，学情分析，教法学法，教学程序和板书设计。首先让我们走进第一部分 教材分析 我将从教材的地位和...
九年级化学教案 原子的构成教案
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