九年级思想品德试卷分析

2017--2018学年度上期期末质量检测。

一、试卷结构。

此试卷由单项选择题（占60分）、非选择题（占40分）两部分构成，满分100分。

二、试卷评价。

对这次九年级思想品德命题的总体评价是：试题力求全面考查学生政治课的学习状况，在考查学生知识与能力、过程与方法的同时，突出帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。

1、以《思想品德课程标准》和教材为依据，体现新课标、新课改的理念。

2、注重考查学生运用基本知识、基本理念、基本观点分析解决现实生活中存在的问题的能力。重点考查学生的分析能力、应用能力和创造能力，如第小题材料分析题。

3、引导学生积极关注时事政治（如小题）、社会热点（21小题）。让时事进课堂，鼓励学生不仅自己动手收集时事，而且运用所学知识对所收集的时事进行分析。同时紧密联系学生的生活实际，注意解决学生生活中的实际问题，提高政治课教育教学的实效性。

4、试题力求做到试题情境化，情境生活化。试题体现以学生的生活为载体，注重与学生生活相结合，充分关注学生的成长过程。

5、试题不脱离学生思想实际、社会生活实际。选取那些发生在学生身边、与学生息息相关的事例，以更好地引导学生观察和分析具体问题，鼓励学生养成“学以致用”的良好习惯。本试卷紧紧把握思想品德考试与学生日常品德状况的结合点，体现学科的德育功能。

三、学生答卷中存在的问题。

通过抽样试卷，可看出以下问题：

1、基础知识不扎实，第二大题非选择题失分较高。

2、学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。

3、学生理解能力差，特别是材料分析题，学生不解其意，回答五花八门。

4、学生对一个问题不能够全方位的考虑，总是出现要点不全面的现象，在今后的教学中要引起高度的重视。

5、答题技巧欠缺，学生不能运用所学知识进行分析、归纳，不得要领。

四、对今后教学的建议。

1、注重对基础知识的传授与训练，因为基础知识是其他能力培养。

的基础。继续实行学案教学。

2、注重解题方法的传授，前后知识的联系，尤其是概括题、材料要加大训练力度。培养学生自己思考总结的能力，扩大知识面，增强能力。