分析期末考试反思课堂教学有效性。
---九年级思想品德试卷分析。
一、九年级思想品德考试采用全开卷形式，考试时间80分钟，满分100分。试题题型结构及分值分布如下：
第一题：请你选择共30分1—6单项选择12分；7—12多项选择18分。
第二题：请你概括共16分，4个小题。
第三题：请你简答共6分。
第四题：请你辨析共8分。
第五题：请你观察与思考，共有两题，请任选一题作答，10分。
第六题：请你参加活动与探索，两题30分。
二、试卷考查结果：
三、试题特点：
试题严格依据课程标准，遵循课程改革的要求，注重基础知识与能力考查，注重理论联系实际，具有以下几个特点：
1、紧扣教材内容，全面考查知识。
2、关注时政热点，联系社会发展。试题中选用了党的十七大召开、奥运会、农民工、网络快男、两岸三通、改革开放等时政材料，引导学生开拓视野，提升能力。
3、贴近学生生活，关心学生成长。从理性消费、生态建设、实践创新、民族精神、学习压力、实现理想等多个方面与学生实际生活相联系，以“近”、“小”、“实”的材料进行德育教育。
4、引导归纳理解，强调学会学习。非选择题的问题，分别运用了有感而发、梳理总结、简要概括、提出建议等行为动词，一方面考查平时掌握，另一方面也进行了学法引导，极力改变开卷考试“埋头猛抄”的现状。
5、材料**多样，试题形式新颖。有国家大事，有身边小事，题在书外，理在书中。
四、教学效果：
学生答卷的典型错误主要表现在题等。究其原因，一是基础知识掌握欠扎实，对重要知识点不敏感不明确。二是综合分析问题的能力欠佳，不能灵活运用所学知识分析或解决问题。
三是审题不清，轻易落笔，答题思路不清，答案组织凌乱。这都是今后在教学中对应解决的问题。
五、教学启示。
1.树立正确的教材观，突出教材内容的生活意义
坚持能力立意，倡导与社会实际和学生生活实际相联系，鼓励学生有自己的见解。因此，在教学中一定要注意教材知识的时代意义以及对学生健康成长的生活价值，注重对学生的长远发展有启迪作用的知识，把现实社会生活纳入教学的视野，强化贴近生活、联系生活、基于生活的意识，关注社会的发展变化，把握时代前进的脉搏，让鲜活的社会生活材料进入课堂，实现教材与现实生活的交融，要特别注意引导学生运用教材的基本知识观察、认识、分析、评价社会生活，进而增进学生的生活体验，丰富学生的生活，提升学生的生活品质。
2.尊重学生的主体性，重视学生自主学习
强调学生的主体性，尊重学生个体的见解和创新。如果学生只靠临时翻书，照搬教材内容，不会自己归纳总结，不会自己分析思考，没有自己的见解和认识，就不能适应中考考试要求。因此，教学中要体现以学生为中心的理念，重视学生自己对教材内容的理解、体验、感悟，强调学生对过程的认知，鼓励学生就教材或现实生活中的相关问题发表自己的见解。
给学生一些权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去思考；给学生一些困难，让他们自己去克服；给学生一些条件，让他们自己去**，真正把学生放在主体地位上。
3.着眼学生全面发展，关注三维目标的实现
新课程标准特别强调知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的实现，中考试题也越来越重视学生多种能力的考查，越来越多地体现和渗透情感、态度、价值观的考查，这就要求在教学过程中，关注三维目标的达成度，尤其要重视情感、态度、价值目标的实现，克服那种单纯关注教材知识，忽视学生全面健康成长的倾向。
九年级思想品德试卷分析
九年级第一学期期末考试已结束，这次考试，留给我们很多思考。为便于以后的教学，在此对该试卷作些粗略的分析。一 试题范围及结构。本次考试范围为九年级教材全一册。考试形式为闭卷，题型分为选择题和非选择题。二 各题得失分情况。本次考试情况与以往情况在得分情况大致相同，相对来说，选择题普遍得分高，材料分析题失...
九年级思想品德试卷分析
京翰教育期中考试试卷分析。学科 思想品德年级 九年级。本次九年级 思想品德 期中测试卷难易程度适中，符合新课标要。试卷难易度。求。1 责任。覆盖知识面2 国情 基本路线 基本方针 国策战略。3 中华文化与民族精神。60分。升入初三，两极分化较明显。60分以下的同学往往基础知。以下识匮乏，上课不注意认...
九年级思想品德试卷分析
分析人 本次测试是九年级学生学业 升学 模拟考试。测试时间是40分钟，满分40分。试卷测试内容大多是基础知识，考题类型较活，难易适中，比较能如实反映出学生的实际教学知识的掌握情况，从考试成绩来看基本上达到了预期目标，但仍需努力。一 从卷面看，分为两大类，第一类是客观题，包括对基础知识的直接考查，结合...