6 敬业与乐业。
知识与技能。
1．理解、积累“敬业乐业”“安居乐业”“断章取义”“不二法门”“言不及义”“亵渎”“强聒不舍”等词。
2．体会演讲词的文体特点。
1．初步学习举例论证和道理论证。
2．理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。
3．仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
情感、态度与价值观。
树立准确的事业观，培养自己的敬业精神和乐业态度。
重点。指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
难点。真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。
1．诵读法。
2．研讨**法。
梁启超的画像与资料。
2课时。古希腊著名的思想家苏格拉底曾讲过一句话：“态度决定一切。
”这句话启迪的不但是当时的古希腊人，也应该引起我们对生活态度、处事原则的深层思考。“态度”是一切事物能否成功的至关重要的因素，我们的学习也是这样。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》，让我们在感知先哲的思想风采中，对照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
梁启超(1873～1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。
与康有为一起领导了维新变法运动，并称“康梁”。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“**界革命”，开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。其著作编为《饮冰室合集》。
敬业与乐业》是一篇说理深刻、结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
多**出示问题组：
1．这是一篇什么文章？属于什么文体？
2．本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
3．作者在文章中先后谈了哪几个问题？
**课文录音。学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：
1．这是一篇演说词，属于议**。
2．本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
3．作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。
1．学生自读课文第1～7自然段，思考下列问题：
1)演讲词开头交代题目的**其用意是什么？哪句话揭示了全篇论述的中心？
文章开头先交代题目的**，用意在于说明题目虽然**于古籍，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样既可避免听者把题目和古籍中的语句的原意混同，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的理解。
中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2)作者在论证“有业之必要”时，使用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
一是举例论证，举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证，引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
3)作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？使用了什么论证方法？
先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的？为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？
”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要使用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大**的例子，举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话、孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
”2．这个节课，我们的学习目的主要是理清作者的思路，体会怎样层层深入地论述自己的观点；初步学习举例论证和道理论证方法，了解演讲词的文体特点。
上节课同学们靠自己的力量疏通了文意，理清了文章思路，还感受了演讲词的写作特色和语言特色。这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看大家能否谈得更真切、更精彩。
1．学生自读课文第8～9自然段，并思考。
1)这两段论述“乐业”的重要。思考：作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的？
2)在这个部分中，作者使用了哪几种论证方法？
3)文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后明确答案要点：
1)作者在第8自然段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。
接着，作者更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业”)，生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
2)作者主要使用了举例论证和道理论证。
3)首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
2．研读并理解：
1)这是一篇演说词，它的语言有什么特点？
2)如何理解“业”在文中的意义？
通过讨论，能够理解到：
1)以第一人称“我”的口吻实行论述，结合演讲场所的情境，与听众实行交流，有时直抒胸臆。文中虽引用大量经典格言，但作者能用通俗口语实行解释。在论述过程中，语言轻松幽默，如话家常。
2)“业”在文中，不局限于职业，也能够指生活中任何一件有价值的事情；不局限于**的工作，也能够指学生的学习。
3．**并拓展：梁启超是几十年前的学者，他在这篇演说词中的观点，是针对那个时代的职业观展开的。你认为这些观点在现代社会中落伍吗？你赞同这些观点吗？说说你的看法。
畅所欲言，发表自己的观点。发言时注意内容的逻辑性、观点的鲜明性。其余同学注意倾听，能够在发言后即时补充，并加以恰当的点评。
课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人们，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命(儒家)，获得心灵的宁静与平和(佛家)。
九年级上册语文说课稿 6 敬业与乐业
一 教材分析。敬业与乐业 是部编版中学语文九年级上册第二单元的一篇课文，它是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。文章层次清楚 条理清晰 论据充分，发人深思，让学生们体会敬业乐业的趣味。二 学情分析 九年级学生对议 体已有了初步的认识，并且已经开始学习写一些简单的议 但无论从学生的阅读还是写作来看，学...
九年级语文敬业与乐业
教学目标。1 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2 理解文章的中心论点。教学重点 难点。1 理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明 条理清晰的特点。2 体会语言表达通俗浅显 准确周密，生动有力的特点。教学时数。两课时。教学过程。第一课时。一 导入新课。敬业与乐业 是梁启超七十多年前，对上海中...
九年级上册语文《敬业与乐业》教案
作为一位学者，作为一名教育家，梁启超先生没有将自己的人生哲思 语言智慧埋没在丰富的事实论据和道理论据中，这是难能可贵的。小编今天为大家带来 敬业与乐业 教案，一起来学习一下吧！第1课时。教学目标。1.识记 理解并积累文中的生字 生词。2.初步了解议 的文体特点，理解议 中的论点 论据及二者的关系。3...