初中语文试卷。
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5、敬业与乐业。
一。生字词音形义
xid佝___偻___脊背向前弯曲。
蜩___古书上指蝉。
层累___重重叠叠的层次。
敬业乐群。断章取义。
不二法门。理至易明。
心无旁骛（w
强聒（guō）不舍。
言不及义。主一无适。
素其位而行。
pián___进：一同前进。
哭丧___着脸。
二。文学常识。
1. 议**的三要素是。
2. 议**的结构一般有三部分。
3.议**常见的论证方法有。
4. 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号广东新会人。近代思想家，著名学者，与其师康有为一起领导了他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
三。阅读下面选文并回答问题。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解的最好，他说：
“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？
为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大**是一见事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大**的人，信得过我可以当大**才去当，实实在在把**当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？
全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心里上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人成蜩的故事，说道：
“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不羡慕我，我不羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“做这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。
”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
1.选文作者的观点是什么？
2.什么是“敬”？ 为什么该敬业？
3.作者引用曾文正的名言属于___论证，其目的是什么？
4.作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？
5.“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？
6. 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说。
一。生字词音形义。
yǔn___落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
灵jilíng___驾：高出(别人)。
ruì__智：英明有远见登峰造极。
mèi___上欺下：有意讨好上司，欺负下层人民。 mí__留。
二。文学常识。
1.伏尔泰国家）启蒙运动思想家。被誉为代表作有。
2.启蒙运动，简言之，就是弘扬___反对___提倡___
3. 雨果(1802—1885国家）作家，代表作品有**其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。
三。阅读选文并回答问题。
这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍．就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。
对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵：
以怜悯安抚百姓。啊！我们应为这微笑感动。
这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。
新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑**来的。
伏尔泰的微笑表现他的哪些特点？
7.傅雷家书两则。
一。生字词音形义。
廓（ ）然无累谀（ ）词。
庸ltì s横流。
重dǎo ( fù zhshì( 犊之情。
扶掖凭吊。气吞斗（ ）牛枘凿。
tuí（ 废xī（ 皇上人。
垂手。二。文学常识。
傅雷（1908－1966家家，曾经留学法国。主要译著有等。
三。核心知识点：
1. “只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。” 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意是什么？
2.“我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。” 傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？
3.第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
”和第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！”两封信中“坚强”的意思分别是什么？
4. 傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？
”从这两封信的选文来看，这种“父子如朋友”的境界体现在**？
8.致女儿的信。
一。 生字词音形义。
tǎnt繁yǎn___逐渐增多或增广。
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》教案
人教版九年级上册语文 敬业与乐业 教案。一 教学目标 1 初步了解议 的文体特点，理解议 中的论点 论据及二者的关系。2 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟 敬业与乐业 的精神。3 初步学习 摆事实 举例论证 和 讲道理 道理论证 两种常见的论证方法。4 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做...
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人教版九年级语文上册 敬业与乐业 教学设计。一 教学目标知识与能力 1 指导学生在朗读中理解并积累所引用的经典 格言，体会演讲词语言的特点。2 引导学生理清全文的行文思路，分清观点和材料。3 引导学生理解作者是如何用事例和道理来阐明观点的。过程与方法 1 通过各种形式的诵读，以读促思。2 利用启发性...
人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思
窗体底端。敬业与乐业 是梁启超先生于 年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议 又是演讲词。教学时，我兼顾了议 知识的复习和演讲词知识的学习，反思如下 首先，在整体感知的环节中，我对学生朗读课文时提出了 试概括每一段落论述的主要内容。即找出...