一、本试题注重考查“双基”1、
在运用中考查双基，避免死记硬背和简单重复，而是有利于认。
识上的进一步深化、能力上的共同提高，试卷中大量的填空、选择题都是在运用中间接考查学生的基础知识。2、
通过创设情境来考查双基。如：选择题题，填空题13、
题等、注重结合实际问题来考查双基。如：16题，20题。注意结合数学思想方法来考查双基。如题蕴含分类。
思想，22题用方程思想解决几何问题。二、突出联系实际，注重应用能力。
利用数学眼光认识世界，运用数学方法处理问题是每一个人应具有的基本素养。如：第7题、16题、20题等都是考查学生应用数学知识解决问题的能力。
三、加强探索、开放培养创新能力。
培养创新精神和实践能力是当前推进素质教育的重点，是培养人才的需要。本试题注重对探索、创新能力的考查，如：试卷题等。
学年九年级数学上册2 2命题导学案
2 2 命题。学习目标 1 掌握命题的结构形式，会识别两个互逆命题。2 理解命题的定义，会通过举反例判断命题的真假。学习过程 一 情境导入 1 如果 1 2 90 3 2 90 那么 1 32 太阳从东方升起是真的吗？填真或假 二 快乐自学 自学教材p38 p40。完成以下检测题 1 叙述一件事情的...
九年级数学命题教案
2.2命题。1 思考 分析。下列语句的表述形式有什么特点？你能判断他们的真假吗？1 若直线a b，则直线a与直线b没有公共点 2 2 4 7 3 垂直于同一条直线的两个平面平行 4 若x 1,则x 1 5 两个全等三角形的面积相等 6 能被 整除 2 练习 深化。例1判断下列语句是否为命题？是真命题...
六年级数学期中命题说明
小学六年级数学期中试题设计说明。一 试卷命题以课程改革的总体目标为指导，以数学课程标准为依据，以教材为依托，渗透新理念。遵循基础性原则 大众化原则 应用性原则 创新性原则，坚持人文数学 生活数学 学校数学相互结合，有机融汇 双基 的考查与数学思想及综合应用的考查，使学生学数学 做数学，感受到测试的导...