一元二次方程与“每每型“问题。
一、复习目标：
1）、知识与能力：1.掌握列“每每型”一元二次方程解应用题并求解；
2.能根据问题中的实际意义，检验结果的合理性。
2）、过程与方法：联系实际，进一步经历“问题情境---建立模型---求解---检验”的过程，用方程思想、函数思想解决实际问题，获得用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验，进一步掌握解应用题的方法和步骤。
3）、情感态度与价值观：通过用一元二次方程解决身边的问题，体验数学知识的应用价值，提高学生学数学、用数学的兴趣。
二、复习重难点：
1、重点：正确列出一元二次方程，并根据实际意义检验结果的合理性；
2、难点：准确分析问题中每个数量之间的关系，能用所设的未知数表示题目中的未知量，找到等量关系。
三、复习过程：
1）课前目标自学
1.公式填空： 单件利润。
总利润。总利润。
2.例题解析：
某水果批发商调进一批每箱进价为40元的苹果，市场调查发现，若以每箱50元的**销售，平均每天销售90箱，**每提高1元，平均每天少销售3箱。要想平均每天获得900元的利润，销售价应定为多少元？
分析：把销售价定为x元/箱，则。
每箱涨价元 ②平均每天少售出箱。
实际每天售出箱 ④每箱利润为元
销售利润。列方程。
解方程。经检验。
答。拓展1.若将上题中再加一个条件：“物价部门规定每箱售价不得高于55元”或者“要让顾客得到实惠”那么结果该如何确定？
拓展2.此题如果设为涨价x元的话，如何列方程呢？
2）：课中**交流。
2018乌鲁木齐）宾馆有50间房供游客居住，当毎间房毎天定价为180元时，宾馆会住满；当毎间房毎天的定价每增加10元时，就会空闲一间房．如果有游客居住，宾馆需对居住的毎间房毎天支出20元的费用．当房价定为多少元时，宾馆当天的利润为10890元？设房价定为x元．则有（ ）
a．（180+x﹣20）（50﹣）=10890 b．（x﹣20）（50﹣）=10890
c．x（50﹣）﹣50×20=10890 d．（x+180）（50﹣）﹣50×20=10890
3）：课后达标训练。
1）、某单位到“星星竹海‘观光旅游，下面是领导与导游关于收费标准的一段话：
领导：组团去”星星竹海“旅游，每人收费多少？
导游：如果人数不超过25人，人均旅游费用为100元。
领导：超过25人怎样优惠？
导游：如果超过25人，每增加一人，人均旅游费用降低2元，但人均旅游费用不得低于70元。
最后该单位旅游结束后支付旅行社2700元，问有多少人去旅游了？
2）、某工厂生产的某种产品按质量分为10个档次，生产第一档次（即最低档次）的产品一天生产76件，每件利润为10元，每提高一个档次，利润每件增加2元。
1）每件利润为16元时，此产品质量在第几档次？
2）由于生产工序不同，此产品每提高一个档次，一天产量减少4件，若生产某档次的产品一天的总利润为1080元，该工厂生产的是第几档次的产品？（x为正整数，且1≤x≤10)
四、中考真题实战演练：
1、(2018盐城，23).一商店销售某种商品，平均每天可售出20件，每件盈利40元。为了扩大销售、增加盈利，该店采取了降价措施，在每件盈利不少于25元的前提下，经过一段时间销售，发现销售单价每降低1元，平均每天可多售出2件。
1）若降价3元，则平均每天销售数量为___件；
2）当每件商品降价多少元时，该商店每天销售利润为1200元？
2、（2013青岛22． 10分））某商场要经营一种新上市的文具，进价为20元/件．试营销阶段发现：当销售单价是25元时，每天的销售量为250件；销售单价每**1元，每天的销售量就减少10件．（1）写出商场销售这种文具，每天所得的销售利润w（元）与销售单价x（元）之间的函数关系式；
2）求销售单价为多少元时，该文具每天的销售利润最大；
3）商场的营销部结合上述情况，提出了a、b两种营销方案：
方案a：该文具的销售单价高于进价且不超过30元；
方案b：每天销售量不少于10件，且每件文具的利润至少为25元。
请比较哪种方案的最大利润更高，并说明理由．
3、( 2014青岛，22． 10分）某企业设计了一款工艺品，每件的成本是50元，为了合理定价，投放市场进行试销．据市场调查，销售单价是100元时，每天的销售量是50件，而销售单价每降低1元，每天就可多售出5件，但要求销售单价不得低于成本．
1）求出每天的销售利润y（元）与销售单价x（元）之间的函数关系式；
2）求出销售单价为多少元时，每天的销售利润最大？最大利润是多少？
3）如果该企业要使每天的销售利润不低于4000元，且每天的总成本不超过7000元，那么销售单价应控制在什么范围内？（每天的总成本=每件的成本×每天的销售量）
五：课后小结；
本节课你有哪些收获？（提问学生）
还有哪些困惑呢？
九年级数学专题复习
动态问题。学习目标。1 能够对点在运动变化过程中伴随的数量关系，图形位置关系等进行观摩研究。2 培养分类讨论及建模等数学思想，提高数形结合的能力，及对数学知识的综合应用能力，进一步发展 性学习。3 培养浓厚的学习兴趣，养成与他人交流的习惯。动手找点自主学习。1.如图，baf 32 动点c在直线ef上...
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九年级数学专题复习圆
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