九年级物理（上）导学案。
课题：13.2内能。
学习目标：1.知道什么叫内能，知道内能和温度的关系；2.知道改变物体内能的方法；3.了解地球的温室效应现象。
教学思路学生纠错。
3.一个物体温度升高时内能增加，温度降低时内能减小，热传递可以改变物体内能；
什么叫热传递？请举出热传递改变物体内能的生活实例？
4.观察课本图13.2-4搓手时手的温度升高，从滑滑梯滑下臀部发热，两种情况物体温度升高，内能增加，属于热传递可以改变物体的内能吗？是什么方式改变物体的内能？
5.什么叫温室效应？什么是温室气体？如何减小温室效应给我们带来的危害？
二、合作**知识点1：内能。
1.课本把内能和机械能进行类比，实际上内能是不同于机械能的另一种形式的能，说说它们有什么不同？
学习过程。一、自主学习。
1.你见过装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来吗？是什么物体推动瓶盖做功？发生怎样的能量转化？（先思考，建议预习教材后再修订你的答案）
2.什么叫物体的内能？单位是什么？
运动的足球具有___能，运动的分子也具有___能，弹簧形变具有___能，互相吸引和排斥的分子具有___能。
构成物体的所有分子，其热运动___能和分子的___能的总和叫做内能，内能是能的一种形式，在国际单位制中，内能的单位为。
3.内能的大小跟温度有什么关系？为什么？
一个物体温度越高，分子无规则运动越分子的动能就越大，因而物体。内。能。
就。越。
大。2.内能的大小和温度有关？还跟哪些因素有关？
讨论：温度相同的一碗水和一滴水哪个内能大？同温度的冰熔化为同温度的水后内能变化吗？
知识点2：热传递改变物体的内能。
3.什么叫热传递？发生热传递的条件是什么？热传递改变内能的实质是什么？
4.内能、热量温度是不同的物理量。你能识别吗？
内能是能量的一种形式，是“状态量”。热量是执传递过程中物体内能改变的一种量度，是一个过程量；物体不具有热量，要用“吸收”、“放出”来表达，不能用“含有”、“具有”来表述。温度是表示物体的冷热程度的物理量，是一状态量，能说“高低”，但不能“传递”和“转移”，下面四句话里“热”字表示什么物理量（选填“温度”“内能”或“热量”）？
天气真热，②摩擦生热；③物体放热，④电炉很热___
知识点3：做功改变物体的内能。
5.观察**课本图13.2-5甲、乙，并解释实验产生的现象，1)在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，原因：，说明：。
2)实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化，原因，说明。
6.从能的转化角度看，做功和热传递改变物体的内能的实质有什么不同？已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？
（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上具有等效性．）
7.为什么用气筒给自行车打完气后，摸一下气筒外的外壁，会变热？当我们给充足气的轮胎放气时，能看到在气门芯附近有一些小水珠，能解释这种现象产生的原因吗？
三、达标检测。
1.物体内部所有分子做无规则运动的动能和的总和，叫做物体的。
教学思路学生纠错。
___能；物体的温度升高，,物体内大量分子无规则运动的速度表明物体的内能填“不变”“增大”或“减小)
2.改变物体内能的两种方式是和但其实质不同：
是物体之间内能的转移，而是实现内能与其他形式的能的转。
化。3.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）
a．对物体加热，物体的温度一定升高。
b．物体温度越高，所含有的热量越多c．物体的温度是0℃，其内能也是零。
d．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。
4.冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手暖和，这是利用。
的方式使手的内能增加；也可以用“暖手宝”焐手，这是利用的方式增加手的内能．
四、盘点提升：
通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？
九年级物理导学案
第四节热机。课本预习 热机。1 燃料燃烧时产生的传给和 塞子受到的压力而冲出去，的转化为塞子的。2 人们发现可以 并制造了各种利用的机械。3 的种类很多，例如等。4 燃料直接在内燃烧产生的叫做是现代社会中最常见的一种 汽车的动力机械就是。5 可以分为和两大类。汽油机。6 要使汽油机连续工作，活塞必须...
九年级物理导学案
13.1分子热运动。一。学习目标。1.知道物质是由分子和原子组成的。2.了解分子运动论的三条内容，并能用分子热运动的知识理解扩散现象，会解释日常现象。3.分子间存在相互作用力。二。重点 能识别扩散现象，并能用用分子动理论的观点进行解释。三。难点 通过类比的方法了解分子之间既存在引力又存在斥力。四。必...
九年级物理导学案
九年级物理导学案 13.1弹力。班级姓名课型 新授课时 1课时执笔人 冯琳琳。学习目标 知识与能力 知道什么是形变，物体形变时能产生力及力的单位 弹簧测力计的原理 结构和使用方法 知道发生形变的物体具有的能。过程与方法 通过 物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计原理 通过观察和对比，认识弹簧测力...