第四单元自然界的水。
课题1 爱护水资源。
一、学习目标：
1、了解“三废”（废水、废渣、废气）处理的必要性，知道处理的一般原则；
2、知道典型的水污染物的**及危害；
3、知道水对生命活动的重要意义，形成保护水资源和节约水的意识。
二、自主**：
知识点1：人类拥有的水资源。
知识点2：节约用水。
阅读】课本68-70页，填写下列空白：
1a、地球表面约被水覆盖，总水量很多，但水含量很少。根据水资源紧缺指标，河南省人均水量属于。
2a、爱护水资源的途径：一方面要另一方面要节水上工业采用方法，农业上采用。
思考与交流】
3a、地球上水资源丰富，是因为说水资源宝贵，是因为保护水资源主要从和两方面采取措施。
4a、下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ ）
a．陆地淡水约占地球总水量的96．53％
b．水是生物生存所需的最基本的物质之一。
c．人类直接利用最多的是海洋水。
d．水循环的环节只有蒸发和降水。
5b、通过化学课的学习，成语“细水长流"可理解为 (
a．在家用细细的长流水洗衣或刷牙。
b．节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观。
c．地球淡水储量丰富，可供人类永久使用。
d．水龙头漏水可让其“细水长流"，方便使用。
知识点3：水体污染的危害及防治措施。
阅读】课本70-72页，填写下列空白：
6a、水体污染的**主要有和。
7a、防治水污染，工业上对污染的水体经处理后达标排放；农业上合理使用和 ；
生活污水实现集中处理和排放。
思考与交流】
8a、训练41页同步训练
9b、训练42页能力拓展
反思与总结】
三、自我测评：
10a、关于节约用水倡议。下列做法或建议错误的是( )
a．洗澡擦肥皂时不关喷头。
b．刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水。
c．选用节水型器具。
d．发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映。
11a、巢湖发生了较严重的蓝藻危机，主要是因为氮和磷大量排入水中后，造成水体污染，在生产和日常生活中，需采取多种措施防止这种现象发生，以下相关做法中不合理的是a．推广使用无磷洗衣粉。
b．工业废水处理达标后排放。
c．科学使用氮肥、磷肥。
d．未经处理的生活污水直接排放。
12b、下列有关水的知识中，错误的是（ ）
a．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质。
b．水中钙、镁元素的增多会引起水体的富营养化。
c．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度。
d．含汞、镉、铅的电池会造成水和土壤的污染，所以应倡导废旧电池的统一**处理。
课题2 水的净化。
一、学习目标：
1、了解自来水的净化过程，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；
2、了解硬水和软水，会熟练地区分和转化；
3、学会过滤的实验操作技能，并能灵活运用。
二、自主**：
知识点1：净水的方法及其应用。
阅读】课本54-56页，填写下列空白：
1a、通过自来水的净化过程，常见的净水方法有等。
2a、过滤时用到的仪器有铁架台等。
思考与交流】
3a、课本58页习题1（1）
4a、课本58页习题1（3）
5b、导读23页同步训练4
6c、导读23页例2
知识点2：硬水和软水。
阅读】课本56-57页，填写下列空白：
7a、含较多可溶性化合物的水是硬水，反之是软水；硬水和软水的鉴别方法。
为 。8a、生活中用方法来降低水的硬度，实验室用的方法来软化水，加热时要加入 ，目的是 ；冷凝管中冷水的流向是填“由上而下”或“由下而上”）。
思考与交流】
9a、导读23页同步训练2
10b、导读24页同步训练6
11b、导读24页同步训练8
12c、导读24页扩展**。
反思与总结】
三、自我测评：
13a、课本58页习题2
14a、导读23页同步训练1
15b、导读23页同步训练3
16b、导读24页同步训练7
17c、导读22页例1
18c、***发布的《**灾区饮用水安全保障应急技术方案》要求灾区分散式饮用水要经过简易沉淀、过滤和消毒处理后，方可饮用。
(1)处理灾区分散式饮用水时：①可用的沉淀方法有可起到过滤作用的物质有可有效消毒的方法有各举一例)
(2)当你被围困在浑浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水。
答。课题3 水的组成。
一、学习目标：
1、能通过电解水的实验现象确定水的化学式，知道水的组成。
2、能区分单质、化合物和氧化物。
二、自主**：
知识点1：水的组成、氢气。
阅读】课本46-47页，填写下列空白：
1a、水通电后，在电源正极产生的气体是 ，可用来检验；在电源负极产生的气体是 ，可用来检验，正极与负极产生的气体的体积比是 。
2a、水电解生成和 ，说明水是由和两种元素组成的。氢气具有可燃性，点燃前要。
3a思考与交流】
3a、课本47页讨论题
4a、课本47页讨论题2
5c、导读17页例1。
6d、导读18页4。
知识点2：单质、化合物、氧化物。
阅读】课本47页，填写下列空白：
7a、导读17页知识要点3。
8a、由种元素组成的中，其中一种元素是元素的叫做氧化物，高锰酸钾(kmno4填“是”或“不是”）氧化物。
思考与交流】
9b、课本49页习题3
10b、下列物质中属于化合物的是（ ）
a.二氧化硫 b.空气 c.磷 d.碘盐。
11c、导读18页第3题。
12d、导读19页拓展**第2题。
反思与总结】
三、自我测评：
13a、有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 (
a.试管甲中的气体是氢气。
b.试管乙中的气体是氧气。
c.该实验证明水由氢气和氧气组成。
d.该实验证明水由氢元素和氧元素组成。
课题4 化合价与化学式（1）
一、学习目标：
1、能准确说出一个化学式表示的意义，知道化学式的书写原则及读法。
2、能准确书写并记住常见元素和原子团的化合价。
3、能运用化合价解决三方面的问题。
4、能准确描述各种化学用语所表示的含义。
二、自主**。
知识点1：化学式。
阅读】课本81页-82页，完成下列问题：
1a、什么叫化学式。
注意：纯净物才有化学式， 一种物质只有一个化学式。
思考与交流】
4a、化学式表示的意义：以课本p81图4-11为样例写出维生素c的化学式ch8o6表示的意义。
5b、我知道下列符号表示的意义分别是：
h2hh22h2
知识点2：化合价。
阅读】课本82页-83页，熟读83页表4-6下面的内容，完成下列问题：
6c、背会元素化合价口诀分别用化合价符号和离子符号表示前两句。
一价氯氢钾钠银。
二价氧镁钙钡锌。
三五氮磷铝正三。
铜汞一二铁二三。
碳为正二和正四。
单质元素价为零。
7c、背会原子团化合价口诀分别用化合价符号和离子符号表示前两句。
一价铵硝氢氧根。
二价硫酸碳酸根。
三价记住磷酸根。
知识点3：化合价的应用---根据化合价书写化学式。
思考与交流】看课本84页例题，完成课本87页习题。
8a、习题5
9b、习题6
知识点4：化合价的应用---根据化学式计算某元素的化合价。
思考与交流】完成课本87页习题
10a、习题3
11b、习题4
知识点4：化合价的应用---根据原子团计算某元素的化合价。
10c、计算硝酸铵中氮元素的化合价。
反思与小结】
11b、关于化学用语我归纳出以下几点：要表示。
若干个原子：在前加数字，“１省略。
若干个分子：在前加数字（单个的元素符号除外）
若干个离子：在前加数字（离子的电荷数标在电荷的数值等于它的 ）
元素的化合价：标在元素符号的
三、自我测评。
12a、写出下列化学用语的含义。
元素符号：h2h
fe2fe化学式： h2
人教版九年级化学上册导学案 第4单元课题1爱护水资源
第四单元自然界的水。课题1 爱护水资源。1.了解世界和我国的水资源状况。2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。z xx k 人类拥有的水资源。阅读课本第68 70页的有关内容，完成下列填空 1.世界水资源概况 1 地球上的水总储量约为1.39 1018m3,地球表面约 71 被水覆盖着，海...
九年级化学第5单元导学案
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九年级化学第3单元导学案
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