第四单元燃烧与燃料。
第一节燃烧与灭火。
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.燃烧是指与发生的一种的剧烈的反应。
思路解析：本题考查燃烧的概念，适合学生预习和预习后的自我测评。
答案：可燃物氧气发光发热氧化。
2.灭火的原理：(123三个条件只需具备一个。
思路解析：本题依据燃烧的条件设计灭火的原理。
答案：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气(或空气) 使温度降到着火点以下。
3.(1)泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示。
2）在和易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
答案：（1）al2(so4)3+6nahco3===2al(oh)3↓+6co2↑+3na2so4
2）生产运输使用贮存。
4.住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（ ）
a.降低可燃物的着火点b.使大火隔绝空气中的氧气。
c.降低温度到燃烧物着火点以下d.水分解出不能助燃的气体。
思路解析：灭火通常从三个方面考虑：设法降低火焰温度，使之在可燃物的着火点以下；设法切断火与可燃物接触；设法使可燃物与空气隔绝。用水灭火只能降低可燃物的温度，不能改变它的着火点。
答案：c10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。
1）厨房油锅着火后用锅盖盖上。
2）扑灭森林大火时设置隔离带。
3）釜底抽薪。
4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方**。
5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。
6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。
思路解析：本题考查灭火的三种基本方法：（1）隔绝空气；（2）降低温度，使之低于可燃物的着火点；（3）将可燃物撤离燃烧区。
答案：（1）隔绝空气；（2）将可燃物撤离燃烧区；（3）将可燃物撤离燃烧区；（4）隔绝空气；（5）降低温度，使之低于可燃物的着火点；（6）隔绝空气。
2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
a.火柴梗温度达不到着火点b.火柴梗的着火点比火柴头的高。
c.火柴梗潮湿，不易继续燃烧d.火柴梗接触氧气少。
思路解析：火柴竖直向上，火焰与空气的接触面积减小。燃烧不能得到充足的氧气，故易于熄灭。
答案：d3.(2010江苏南通中考)下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（ ）
a.住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水。
b.炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭。
c.实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭。
d.发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉。
思路解析：解此题的关键在于掌握燃烧必须满足的条件。灭火方法的选择就是使燃烧条件缺少一项。
燃烧的条件必须同时具备：(1)可燃物；(2)可燃物与氧气接触；(3)达到可燃物燃烧的最低温度(着火点)。由燃烧的条件选择灭火的方法是：
(1)隔离法，拿走可燃物，如d；(2)窒息法，使可燃物隔绝空气，如b、c；(3)冷却法，降温至可燃物的着火点以下，如a。
答案：d4.下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（ ）
a.用泡沫灭火器扑灭木材厂处的火灾。
b.酒精灯不慎打翻失火，用湿抹布扑灭。
c.电器因短路失火时，用水浇灭。
d.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆、档案馆等处火灾。
思路解析：a对，用泡沫灭火器可喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上使之与空气隔绝，灭火；b对，用湿抹布既隔绝空气，又降温，灭火；c错，因水蒸气能导电，应关闭电路；d对，用液态二氧化碳灭火，既隔绝空气，又降温，还能保护着火物体不受损。
答案：c5.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是（ ）
a.隔绝空气b.降低温度。
c.使水分解d.使水变成水蒸气以挥发。
思路解析：用水灭火，主要是水蒸发产生大量的水蒸气，吸收大量热量而使得火焰的温度低于着火点而使火焰熄灭。
答案：b6.冬天用煤火取暖时，容易使人中毒的是（ ）
a.一氧化碳b.二氧化碳c.二氧化硫d.碳氢化合物。
思路解析：煤如果不完全燃烧，容易产生大量co而导致煤气（co）中毒。
答案：a7.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，如下图所示。钻木头之所以能取火是由于___
从而使木头燃烧起来。
思路解析：“取火”就是让易燃物燃烧，而燃烧必须达到木头的着火点。故“钻木取火”就是利用与木头的摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。
答案：木头与钻之间的摩擦产生大量的热量使得木头温度升高，达到木头的着火点。
快乐时光。面包。
一个人外出旅游，在宾馆楼下的饮食店里，他指着刚给他端来的面包，抱怨老板说：“我昨天吃的有这个两倍大、三倍厚，为什么同样价钱今天却变得这么小？”
老板解释：“因为你昨天坐在靠窗的位子，街上来往行人对你桌上的东西看得一清二楚，所以，坐那个位子的顾客，我们店总是端出用作宣传的大面包。”
30分钟训练(巩固类练习，可用于课后)
1.要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是（ ）
a.用水泼灭b.投入冰块冷却降温。
c.用扇子扇灭d.用湿抹布或沙子盖灭。
思路解析：酒精即使加入了水，仍然可以燃烧，比如日常生活中饮用的白酒含30%—65%的水分，仍能够燃烧，所以不能用水来熄灭酒精燃烧的火灾；投入冰块可以降温，但冰不是常备物品；酒精燃烧时如果用扇子扇会越烧越旺；湿布或沙子灭火则可以有效隔绝空气，达到灭火的目的。
答案：d2.对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是（ ）
a.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物。
b.组织人力从山下运水到山上灭火。
c.用棉被等盖在大火上以隔绝空气。
d.打119火警**，等待用水灭火。
思路解析：山林大火一般需要制造隔离带，使得大火与易燃物隔离，从而达到灭火的目的。
答案：a3.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（ ）
a.可燃物本身是不是易燃b.大气层中二氧化碳的含量。
c.周围氧气的浓度d.可燃物与空气的接触面积。
思路解析：大气中的二氧化碳对燃烧影响很小。而不同的物质，在相同条件下燃烧速度相差很大，如油很容易燃烧而木材却相对困难；周围空气的浓度对物质的燃烧有影响，如高原上空气稀薄，燃料燃烧较平原慢；可燃物与空气的接触面积的大小，影响物质的燃烧，如煤点燃比柴草困难，速度也慢。
答案：b4.(2010吉林长春中考)盛装酒精的试剂瓶标签上印有的警示标志是（ ）
思路解析：此题为识记题，考查易燃物、易爆物与标识所表示的意义，且此题为常识性试题，平时应加以理解、记忆。酒精为易燃物，应选c。
答案：c5.夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是（ ）
a.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 b.开灯，仔细检查泄漏源。
c.打开所有门窗通风，关闭气源阀门d.打**报警，并请维修人员前来维修。
思路解析：石油液化气泄漏会引发火灾和**，避免火灾最好的办法是关闭气源阀门，并使空气流通，降低空气中石油液化气的浓度，从而避免火灾（或**）发生。
答案：c6.下列说法不正确的是（ ）
a.燃烧都会产生热量。
b.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装。
c.煤井中必须采取通风，严禁烟火。
d.可燃物温度达到着火点即可燃烧。
思路解析：燃烧都是放热过程；化纤类衣物容易产生静电从而产生电火花而使可燃物发生火灾；煤井中存在大量瓦斯气体，浓度太高容易遇火**；可燃物即使达到着火点，如果没有足够的空气，也难以燃烧。
答案：d7.下列说法中不正确的是（ ）
a.可燃物遇到氧气不一定燃烧b.缓慢氧化不一定能引起自燃。
c.自燃不一定由缓慢氧化引起d.剧烈燃烧不一定引起**。
思路解析：可燃物燃烧需要氧气和达到着火点，如果没达到着火点，即使与氧气充分接触也不能燃烧；缓慢氧化只有使热量的积累达到着火点才能燃烧；自燃一定由缓慢氧化产生的热量使得温度升高达到着火点导致的；剧烈燃烧比**缓慢，而**则在瞬间完成。
答案：c8.(2010山东青岛中考)烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ）
a.可以降低着火点b.散热的速率快。
c.木柴是可燃物d.使柴禾和空气充分接触。
思路解析：物质燃烧的条件有三个，一是物质具有可燃性；二是可燃物应与氧气接触；三是可燃物的温度必须达到自身的着火点。三个条件同时具备时才能发生燃烧。
燃烧的剧烈程度一般受可燃物与氧气接触面积的影响。与氧气接触越充分，燃烧越剧烈。要增大可燃物与氧气接触面积，可以把可燃物粉碎或使其变为气体，也可以增加氧气的浓度，比如铝块很难燃烧，铝箔或铝粉可在空气中燃烧；铁丝在空气中很难燃烧，但在氧气中可剧烈燃烧，火星四射。
4 1燃烧与灭火基础练习2 鲁教版九年级
思路分析 解题的关键是在灭火的原理与生活中灭火的方法之间建立联系，注意方法的实用性，可操作性，实际损失等。家用电器线路老化发生火灾 要关掉电源再用湿布盖灭 炒菜锅中食油 要盖上锅盖端离火焰 在实验室酒精在桌上着火 要用黄沙或湿抹布盖灭 档案室图书室失火 要用干粉灭火器灭火 森林发生火灾时 要设置隔离...
仁爱版九年级化学上册 4 1燃烧与灭火教案
燃烧与灭火。教学目标 知识与技能 1 知道燃烧的条件和灭火的原理。2 了解燃烧的条件。3 掌握火灾中的自救方法。过程与方法 1 通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料 提取重点和找出知识间内在联系的能力。2 运用科学实验 的方法来得出结论。情感 态度与价值观 1 引导学生从现实生活的经历与体验出...
九年级化学燃烧与灭火同步练习
第四章第1节燃烧与灭火 一 基础巩固 一 单项选择。1 关于燃烧的说法正确的是 a 燃烧一定要点燃b 燃烧是发光 发热 冒烟的现象。c 凡有发光 发热现象的变化都叫燃烧d 燃烧一定是化学变化。2 要使可燃物燃烧，必须具备 a 较高的温度b 充足的氧气。c 较高的温度，充足的氧气d 温度达到可让物的着...